käsite nopeus - yksi tärkeimmistä ominaisuuksista dynaamisten parametrien omana kokonaisuutenaan ja järjestelmä.Todellakin, nopeus on tärkein fyysiset määrät kuvaavat liikettä, ja käsite liikkeen henkilö joutuu elämässään aikaa.Sillä ei ole väliä, tarkoitan molekyylien liikettä tai usean tonnin kuorma, jalankulkija tai yleismittari junalla.Siksi tutkimus nopeuden kuin fyysinen määrä koulussa kurssin matematiikan ja fysiikan annetaan paljon aikaa, ja syy tällaiseen huomiota tähän parametri ei ole pelkästään se, että henkilö joutuu liikkeen aikaa, mutta myös siihen, että käsite nopeus on monipuolinen luonne.
ensimmäinen tehtävä omistettu miten löytää nopeus, opetuslapset kokoontuivat peruskoulun matematiikan kurssi (yleensä 3 ja 4 luokat).Nämä tehtävät ovat, tietenkin, ovat perus- ja omistettu huomioon ihanteellinen malli mekaanisen liikkeen.Johdatus matemaattinen kuvaus liikkeen elinten, opiskelijat alkavat tärkeimmät käsitteet - tapa nopeuden ja aikaa - ja tunnettu kaava, jossa todetaan, että polku on tuote nopeuden liikenteen liikkeellä.
tässä vaiheessa koulun matematiikan kurssin käsittelee käsite suorituskykyä, kertoo oppilaille, kuinka löytää nopeus työtä.Tämä on hyvin tarkoituksenmukaista, t. To. Matemaattinen kuvaus nämä prosessit ovat samankaltaisia ja siksi opiskelijat on helpompi järkeä ensi näkemältä hyvin monimutkaisia määritelmiä ja suorituskykyä.
jälkeen masterointi peruslait mekaanisen liikkeen esimerkkinä yksi ruumis Opiskelija perehtyy ilmiön liikkeen useiden elinten samanaikaisesti.Tietenkin peruskoulun tarkastelu prosessi tapahtuu alkeis esimerkkejä ja ihanteellinen malli.Opiskelijat ratkaista ongelmia ja oppia löytämään nopeus lähestymistapaa, jos yksi saaliit toiselle elimelle tai kahden elimen liikkuvat toisiaan kohti.
Tehtävät omistettu nopeus edelleen tavata opiskelijoiden ja keskitasolle koulun matematiikan.Viidennellä luokalla, perehdytään käsitteeseen keskinopeuden.On erittäin tärkeää korostaa sitä, että keskimääräinen nopeus ja aritmeettinen keskiarvo - eri arvoja.Useimmat opiskelijat sekoittaa näitä käsitteitä heijastamalla laskentakaava keskimääräiseen arvoon tehtävä omistettu liikkeen.On tärkeää selvittää, miten löytää nopeus, jos liike tehdään eri, eri aikaväleillä eri nopeuksilla.
monimutkaisempia ilmiöitä mekaaninen liike tarkastellaan koulun fysiikan kurssi, joka alkaa tutkia opiskelijoille 7. luokalla.Ensinnäkin, tässä katsotaan myös peruskäsitteitä liikkeen liittyvistä asioista, miten löytää lähtönopeus kehon ennen kiihdytystä, tai miten laskea polku matkusti elin tiettyä päivämäärää.
Vuonna luokan 9 perehdytään käsite liikkeen ja sen ero polulta.Samassa vaiheessa opiskelun mekaaninen liike perehdyttää opiskelija päätösten klassisen ongelma, miten löytää määrä lähentyminen elinten liikkuu kulmassa toisiinsa nähden ja erityisesti kohtisuorassa.
mekaniikka kurssi jatkuu Senior koulun fysiikan kurssin, mutta tässä keskitytään ratkaisemaan ongelmia, jotka liittyvät liikkuvuuteen kuuluvien elinten monimutkaisia liikkeitä kehon.Esimerkiksi 10. luokalla paljon aikaa on omistettu tehtävien omistettu vartalon liikkeitä kulmassa horisonttiin.
Lopuksi käsite nopeus, tietenkin, löytyy paitsi mekaniikka, mutta koska opiskelijat tutkimuksessa muiden alojen fysiikan (sähköstatiikan, magnetostatiikkaa, molekyylifysiikan) on myös edessään liikkeen hiukkasten (til. H. Charged), jossa oppiminenlöytää nopeus molekyylien ja atomeja.
