kevesen tudják ma független a társadalomban.Egy kamera nem véletlenül tartják az egyik legrosszabb formáinak büntetés.Mi állítják, hogy a külső, de mindig van egy kölcsönhatás jól megy?Természetesen minden esetben olyan szolgáltatásokkal, de a teljes siker a mi kommunikációs függ, van-e alkalmazkodni a normák a társadalom, hogy a szocializáció.Ebben a cikkben olvasható! Tényezők mintegy szocializáció.
Általában, ez a folyamat tekinthető mindkét oldalról.Személyenként befolyásolja a környezetét és fontos emberek ebben a környezetben.Ezek a fontos "támogatói a fejlődés" nevezett "microfactors szocializáció az egyén."Azonban nézi a problémát, és szélesebb, hatásának értékelése a társadalom a szocializáció.Ezek az ösztönzők az úgynevezett "makro-szocializáció az egyén."Nézzük az összes tényezőt.
microfactors Kezdjük azzal, hogy ezek különösen fontos a korai gyermekkorban.
első tényező - sotsioemotsionalnoe fejlődését.A kis gyermek, az a szakasz, amelyben ez feltétlenül szükséges, hogy megoldja a problémát a kommunikáció.Ez a gyerek éppen olyan fontos, hogy a diák - nő intellektuálisan, megoldása szellemi munkát.Része a "társadalmi" ebben a ciklusban azt sugallja, hogy a gyermek elsajátítsák az alapvető kommunikációs készségek, két vagy több gyermek.Sőt, a kölcsönhatás a gyermekek eltér a kommunikáció a gyermek és felnőtt.Ami az egyenlő gyerekek individualisták, csak a felnőttek is arra kényszeríti őket, hogy ne csak a saját viselkedését.Fejlesztési ebben a szakaszban olyan sikeres szocializáció a jövőben.Mit kell tudni, hogyan kell gyereket?Alkotnak egyensúlyt a függetlenség és a benyújtás fegyelem.És meg kell tanulnia, hogy megszerezzék a környezet minőségének körülöttük.Többnyire ez annak köszönhető, hogy a tendencia a gyermek utánozni a tulajdonságok érdeke azt kívánja társaikkal vagy a felnőttek.
A neves felnőtt lehet a család és a szülők (a második tényező).Természetesen a család korunkban különböző, vannak új formái.Azonban fontos a legközelebbi kis közösség ugyanaz marad.Minden család különböző szerepek, magatartások és elvárások a baba.Gyakran a szülők meglepett eltérő megközelítést és követelményeit egymást.Befolyásolja a rendszer az elvárt viselkedés és etnikai tényezők - a kínai család követelmények nem, mint például az USA-ban.Ez a tényező a legfontosabb, mivel ez kerül átvitelre a családi értékek és a kölcsönhatás a leghosszabb ideig.
Amikor a gyermek válik egy diák, akkor kezd befolyásolja a tanárok.De nem minden, és csak a kedvenc.Egy ilyen tanár lesz a modell, és a diákok gyakran még beleszeret a tanárok, így az utóbbi szükséges, hogy nagyon tapintatos a kommunikációban.A harmadik tényező - az ingerlés a fejlődés a tanárok egyéni.
A felső tagozatos és középiskolás kap egy maximális értéke népszerűsége társaik.Szóval sok fiatal kezd tanulni rosszabb - a képesség, hogy kapcsolatokat építsenek ki lett szubjektíven fontos, hogy a tanár tudását.Ez a negyedik tényező - a befolyása társaik.Tinédzser akar tartozni a tekintélyes csoport, paradox módon, mert segít neki, hogy kifejezze a személyiség, ez csak a csoportban, akik bizonyítani képességeit.
azonban megvizsgálja és makro-szocializáció.Az elmélet a funkcionalizmus azt állítja, hogy a fő tényező a szocializáció - a társadalmi elvárásoknak, az emberi teljesítmény meghatározott szerepek és normák, amelyek egy személy megtanulja, és az értékeket, hogy ő kölcsönzi, lehetővé teszi, hogy harmonikusan illeszkedik a társadalom.Konfliktuselmélet tartja minden társadalmi interakció az egyének, mint a versenyképes harc előny.Az egyik legfontosabb tényező tekinthető a törekvés a személyes kiválóság.
nem tekinthető meghatározó tényezőnek, tesznek minket az emberi társadalom, így a folyamat emelése a gyermek és tinédzser tudnia kell, "kulcs" a sikeres alkalmazkodás a kis ember a közösségben, hogy segítsen neki ebben a nehéz kérdésben.
