A mag a lényege a tanulási folyamat a tanítás
tanulási folyamat tanítás célja, hogy újjáéleszteni a diákok a lehető legnagyobb mértékben megkönnyítik, hogy felfedje a kreatív képességeit.Jellemzője, hogy kétirányú: egyrészt magában foglalja a tanár, ami megmagyarázza az anyagot, és játszik vezető szerepet a képzés, másrészt - a diákok, akik új ismeretek megszerzése.Nem kétséges, hogy ez a folyamat csak akkor lesz hatékony, ha a képzés és a tanulók aktívan kölcsönhatásban vannak egymással.
kétoldalú tanulási folyamat, mint a jellemzője játszanak vezető szerepet, mint az ismeretszerzést együttműködésről rendelkezik a tanárok és a diákok a folyamat, amelynek az asszimilációs új információk által termelt képességek, az oktatás és folyik, hogy dolgozzon kreatív hajlamait a tanulók.
ellenére azonban, hogy a folyamat a képzés pedagógiai és magában foglalja a kölcsönhatás a tanár és a diákok, hanem a szilárd és mély ismerete együttműködés azonban nem elég.Meg kell vizsgálni, hogyan kell megszervezni az oktatási és kognitív tevékenység, a hallgatói folyamatosan erősödött, és ösztönözte.Gyakran előfordul, hogy egy tanár megmagyarázni idején észrevételt tenni, hogy a diákok nem képesek felébreszteni érdeklődés a vizsgált anyagot, és így nem okoz a gyermekek a vágy, hogy új ismeretek megszerzése.Ebben az esetben, a tanulási eredmények hozza.
kell figyelni, hogy ezt a funkciót.Ha kölcsönhatás során a tanár és a diákok a tanulási folyamat magában foglalja a közvetlen kapcsolat, akkor hogyan lehet a házi feladatok fontos része a nemzeti oktatás.Ebben az esetben aligha beszélhetünk együttműködést és interakciót.Ezért a folyamat a képzés pedagógiai fel kell építeni a segítségével ezek a módszerek, hogy ösztönözni és intenzívebbé oktatási és kognitív tevékenységet a tanulók a tanulási folyamat új ismeretek, új készségek, fejlesszék kreatív hajlamait, erkölcsi és esztétikai nézetei és a kilátások.
előtt álló kihívások tanulási folyamat
fentiek lehetővé teszi számunkra, hogy fogalmazza meg a legfontosabb feladat a tanulási folyamat:
- világos és jól átgondolt szervezet tevékenységének diákok a folyamat a mastering tudományos ismeretek, az új készségek elsajátításának;
- állandó kognitív stimuláció és a képzés a tanulók számára;
- munka fejlesztéséről szóló memória, gondolkodás, kreatív képességeit;
- kialakulhatna egy tudományos világkép, erkölcsi és esztétikai nevelés;
- javítását célzó munkát a képzése során elsajátított és készségeket.
Így a céljai a tanulási folyamatnak az eredménye, mély megértése a tanár a kitűzött célok edzés előtt vagy az oktatás, valamint a feltételek és módját is végre kell hajtani a gyakorlatban.
tanulási folyamat - rendszer integritását
tanulási folyamat mint rendszer áll a következő összetevőkből áll: a tanulási célokat, a tevékenységét a tanár, a tevékenységét a gyakornokok, a végeredményt.Változók távon ez a folyamat tartoznak irányítás: ennek tartalmát az anyag vizsgált, és az alkalmazott módszerek a tanulási folyamatban, és a vizuális, oktatási, műszaki kézikönyvek, könyveket (tárgyi eszközök), TCO, és szervezeti formái az oktatás, az oktatási, a tanulók aktivitását.
tanulási célok és a végeredmény a kommunikáció és a kölcsönös tanulás eszközeinek - az állandó és változó.Ezek megteremtik az egységet és becsületes személyek, akik tulajdonságait integráció, és az általános oktatási célok a képzést a fiatalabb generáció az aktív élet és munka feltételeit a modern társadalomban.Az egyesítő eleme az összes felsorolt összetevők Teaming koordinálja a tevékenységét tanítás és tanulás, amely az egyik szükséges eleme a kommunikáció.
Ezért a tanulási folyamat, hogy a rendszer szoros kapcsolat a fogalmak bonyolultsága és a tisztesség.Ez áll számos eleme, tartózkodó szoros kapcsolatban állnak egymással,: az oktatási információk, célok, kommunikáció tanárok és a diákok, a formák és a módszereket, amelyek a menedzsment valamennyi tevékenységét diákok.
legfontosabb és megbízható módszer, amely lehetővé teszi, hogy a formális oktatás, a tanulás.A tanulási folyamat tanítás a szoros együttműködés a képzés és a hallgató, amelynek célja a kitűzött cél elérése érdekében a képzés előtt, és céljuk, hogy az eredmény a transzformációk a személyes tulajdonságok a diákok.
