módszer - a módját, hogy a cél elérése érdekében.Tanítási módszert - a módját, a közös tevékenységek a diákok és a tanárok, amelynek eredményeként a tudásátadás, valamint a készségek.Tanítási módszerek tanításban három csoportba oszthatók - passzív, aktív és interaktív módszer.
Passzív képzési módszerek pedagógiai tekinthető a leginkább hatékony és csökken annak a ténynek, hogy a diákok játszani a passzív hallgatóság.Példák a passzív leckék - Előadás, kihallgatás, vizsgálat, teszt.Egyes tanárok, annak ellenére, hogy minden hátrányát a passzív tanulást inkább ezt a módszert, mert könnyen elkészíthető, és lehetővé teszi, hogy kiadja a tananyag nagy mennyiségben korlátozott körét óraszámban.A kezében egy tapasztalt tanár, ez az autoriter stílus jó eredményeket ad.
aktív tanulási módszerek a tanítás demokratikusabb, mint a diákok a teremben nem csak passzív hallgatóság, hanem aktív részese a leckét a tanár azonos jogok.Modern formák aktív módszerek lehet tekinteni interaktív módszerek, amelyek eltérnek a múltban, hogy a diákok kölcsönhatásba egyenrangú, nem csak a tanár, hanem egymás között.A cél az interaktív órák nem csak hogy megszilárdítsa a vizsgált anyagot, és nagyobb mértékben az új tanulmány.
közül az aktív tanulási módszerek leginkább ismert probléma-alapú tanulás, esettanulmányok, szerepjátékok, játék tervezése és gyártása műhelybeszélgetés.
Ha probléma alapú tanulási folyamat az asszimiláció az új ismeretek diákok lesz hasonló a keresés vagy kutatási tevékenységek.A siker ez a módszer a képzés által nyújtott együttes tevékenységét a diákok és a tanár, akinek a feladata nem csak egy üzenet, az új tudás és megismertetése a hallgatókat, hogy objektíven ellentmondás van a fejlődés és a történelem, a tudás és eljárások azok sikeres megoldásában.A diákok a tanár és az ő vezetése alatt, felfedezni az új bármelyik terület a tudomány, ez a folyamat az új ismeretek megszerzése ebben az esetben hasonlít a munkát a feltaláló vagy kutató.
Egy tipikus megközelítés egy új diák az adatok bekerülnek a tanulási folyamat, mint valami ismert továbbítandó Tanár és diák.Egy diák a tanulási folyamat befogadják az információkat, emlékszem rá, és újra.Ha probléma alapú tanulás új információ kerül bevezetésre, mint valami ismeretlen, és figyelemmel felfedezés és kutatás.A szerepe a hallgató ebben az esetben nagyon aktív.Akaratlanul részt a folyamatban felfedezés új ismereteket.
aktív tanulási módszerek a pedagógiában nem kizárólag a probléma alapú tanulás.Az egyik leggyakoribb és leghatékonyabb módja az, hogy elemezze a különleges helyzetekre, illetve esettanulmány.Ez a módszer azonosítja és fejleszti a diákok azon képességét, hogy elemezzék a valós, de nem fiktív helyzetek - az élet vagy a termelés.Találkozó minden helyzetben, a hallgató fennállását állapítja meg a probléma ebben a helyzetben, és mi az, és alkot hozzáállás.
tanítási módszerek az oktatásban is nagyon eredeti.Az egyik ilyen érdekes tanulási módszerek játszik aktív tanulási módszer, az úgynevezett szerepjáték.Ugyanakkor a résztvevők között az oktatási folyamat közös problémák és egyedi szerepeket.Ez lehet levonni, például egy gyártási ülésen.Ezen kívül minden résztvevő a "beszélt a találkozón" szerint a saját szerepét.
különösen népszerű módszer az aktív tanulás a felsőoktatásban.Ezen a területen is meg kell vonni a diákokat a kreatív folyamat a tudás és a tanulás új ismeretek.Szemináriumok, beszélgetések, viták és egyéb aktív tanulási módszerek segítségével a diákok jobban elsajátítsák az új tudás és sikeresen alkalmazzák a gyakorlatban.
