memiliki mahasiswa tempatnya praktek - itu adalah dokumen yang diperlukan untuk setiap spesialis masa depan, memeluknya.Kemudian dalam artikel melihat lebih dekat bentuk kertas gambar.Dokumen
Umum
harus menjadi karyawan di bawah siapa siswa memenuhi pengetahuan teoritis.Fitur yang ditandatangani oleh direktur organisasi.Namun, harus dikatakan bahwa dalam kebanyakan kasus, siswa dipaksa untuk membuat sendiri karena entitas pemerintahan kerja yang tinggi.Jenis instrumen yang diperlukan untuk menilai seberapa baik tingkat profesional pelatihan ditunjukkan oleh spesialis masa depan.Karakteristik bentuk tidak tergantung pada jenis latihan yang dapat pengantar, sarjana, jenis produksi, serta waktu yang berbeda dan untuk melaksanakan.Ini tidak tergantung pada itu, dan tempat pelatihan praktis (sekolah, toko, akuntansi, departemen produksi).Terlepas dari kenyataan bahwa tidak ada batas yang jelas dan persyaratan untuk menyusun dokumen jenis ini, semua sama ada aturan tertentu yang harus diikuti dalam hal apapun.
fitur mahasiswa, adalah magang di sekolah.Struktur dokumen
memiliki siswa-diadakan praktek mencakup unsur-unsur bentuk standar dokumen tersebut.Ini berisi bagian pengantar, yang berisi nama, nama pertama dan patronymic spesialis masa depan.Juga dalam struktur dokumen menunjukkan waktu dan rincian tempat praktik berlangsung.Hal ini diperlukan untuk menentukan apa kelas masa kerja spesialis yang diajarkan mata pelajaran, dan apa jenis pekerjaan pendidikan yang terlibat.
bagian utama
fitur mahasiswa, adalah magang, bagian ini berisi hasil kegiatan mengajar.Ini menentukan ruang lingkup, kualitas kurikulum.Ada juga melek mengisi dalam dokumentasi yang diperlukan.Bagian utama menjelaskan magang kerja.Berikut ini adalah daftar metode dan teknik yang ia gunakan dalam mengajar dan proses pendidikan.Karakteristik mahasiswa, adalah magang, juga termasuk deskripsi tentang bagaimana berinteraksi dengan staf pengajar.Secara khusus, diperkirakan, karena ia tertarik pada pekerjaan dan untuk menemukan bahasa yang sama dengan orang-orang di sekelilingnya.Karakteristik mahasiswa, adalah magang, harus mencakup deskripsi tentang bagaimana spesialis masa depan berinteraksi dengan siswa.Kegiatan pendidikan - tidak hanya pemenuhan semua aturan, peraturan dan arahan, tetapi juga bekerja dengan anak-anak.Guru masa depan harus memiliki kecenderungan tertentu terhadap profesi ini, keinginan dan keinginan untuk mengetahui setiap anak secara individual, mengambil sebagai pribadi.Kami tidak hanya harus belajar untuk menemukan pendekatan untuk masing-masing, tetapi juga menjadi kewenangan, orang yang mereka akan dihormati.
informasi lebih lanjut
Karakteristik mahasiswa, adalah magang, termasuk deskripsi karyanya dalam kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler.Pada bagian ini, Anda perlu memberitahu tentang partisipasi ahli masa depan di hari kerja tenaga kerja, acara-acara publik.Penilaian kegiatan ekstrakurikuler bersama-sama dengan anak-anak dan bekerja sebagai guru kelas.Siswa Fitur
Kesimpulan
yang berpraktek di bagian akhir berisi kesimpulan tentang bagaimana sukses untuk ahli masa depan adalah masa kerja.Setelah semua dokumen ini, dicap, ditandatangani oleh mentor siswa dan direktur lembaga.
Contoh Di bawah ini adalah karakteristik sampel (dengan praktek) mahasiswa.Ini akan menjadi contoh dari hak dokumen jenis ini.
"Karakteristik untuk berjalannya praktek pra-diploma siswa di Lyceum №12 Petrova Irina I.
Selama magang Petrova II terbukti menjadi mahasiswa magang rajin, memberikan pelajaran rajin disiapkan. Pada saat yang sama ia digunakan visual dan handout. Struktur pelajaran yang, selama yang mengungkapkan semua maksud dan tujuan, dipikirkan dengan baik. Berbagai digunakan bentuk dan metode pembuatan mengajar jenuh. Bunga ini siswa dan mengaktifkan account mereka. Irina I., memiliki metode pengajaran bahasa asing, menggunakan teknik pengajaran modern.Hal ini membantu untuk mempertahankan dan memperkuat minat siswa untuk materi pelajaran yang, meningkatkan kualitas pembelajaran. Penggunaan bentuk kelompok kerja tidak hanya memungkinkan Petrova II mencapai hasil positif dalam akuisisi pengetahuan anak, tetapi juga meningkatkan minat mereka dalam bahasa asing. Ini adalah itikad baik dan berusaha untukbahwa setiap pelajaran itu akan menambah pengetahuan kepada siswa dalam hal leksikal dan gramatikal.Di antara anak-anak dan rekan Irina I. menikmati hormat dan otoritas.Dia baik dan perhatian.Fokus utama dari karyanya dengan siswa SMA dianggap membangun tim dan pembentukan identitas budaya anak.Pada pelajaran banyak perhatian dibayar untuk aktivitas kognitif siswa tumbuh.Memiliki berbagai metode pengajaran (reproduksi, instruktif dan praktis, pencarian parsial), Petrova IISaya menerapkannya di dalam kelas.Dengan mempertimbangkan kemampuan individu dan karakteristik masing-masing anak, dengan bantuan berbagai macam pekerjaan yang dia lakukan pelajaran nya menarik dan informatif.Irina I. - ramah, sopan, baik, perhatian dan ramah orang.
Kesimpulan
Lyceum №12 administrasi percaya bahwa bagian dari praktek pedagogis Petrova Irina I. layak evaluasi sembilan (9) poin.
Pemimpin Mahasiswa:
direktur Lyceum №12 Sidorenko Valery O.
Tanggal _____________
MP _____________ (tanda tangan) "
Kami berharap informasi yang diperoleh akan membantu Anda untuk membuat dokumen yang diperlukan
