di semua tingkatan usia ada karakteristik tertentu hanya untuk mereka situasi sosial pembangunan.Ini - posisi sosial setiap anak dalam sistem hubungan sosial diterima.Ini adalah situasi sosial pembangunan adalah menentukan ketika menyelesaikan kehidupan manusia tertentu, kandungan karakteristik:
- hubungan khusus dengan orang-orang yang mengelilingi anak langsung;
- terkemuka, untuk tahap tertentu dari kegiatan pembangunan (pekerjaan, belajar permainan atau chatting).
setiap periode usia mencakup sistem hukum tertentu yang mungkin menggunakan anak, dan tugas-tugas yang ia harus terus-menerus melakukan.Oleh karena itu, situasi sosial pembangunan - bukan hanya fenomena psikologis, tetapi dinamika komprehensif dan dasar pembentukan anak.Sejak, berkat dia, formasi kualitatif baru.
Bagaimana membentuk isinya?Hal ini spontan dibentuk atas dasar pengalaman sejarah yang panjang dan dengan mempertimbangkan kebutuhan masyarakat modern.
Setiap anak, terlepas dari apa pengembangan pribadi dan kesiapan untuk mencapai usia tertentu, akan disampaikan ke yang tepat diterima untuk posisi suatu masyarakat tertentu.Dengan demikian, ia masuk ke sistem kondisi yang akan menentukan pengembangan lebih lanjut dan operasi dari usia tertentu.Oleh karena itu, anak dihadapkan dengan dilema: ia harus yakin untuk memenuhi kondisi tersebut atau tidak.Hanya dalam kasus ini ia akan dapat merasakan psikologis dan emosional nyaman.
Akibatnya, perkembangan situasi sosial ditandai oleh kombinasi dari kondisi eksternal dan proses internal, yang melekat di semua tingkatan usia.
mempertimbangkan secara lebih rinci pra-sekolah dan remaja.
Karena pemisahan emosional dan psikologis anak dari usia tiga orang dewasa, ada prasyarat tertentu untuk fakta bahwa ada situasi sosial baru dari perkembangan anak prasekolah.Anak itu sekarang pertama kalinya bisa melampaui keluarganya dan mengatur tingkat baru hubungan pada orang dewasa dan anak-anak lainnya.Mengapa ini perlu?Anak
mencoba untuk "mulai" di dunia orang dewasa, memahami mereka sebagai pembawa peran sosial.Oleh karena itu aktif mengembangkan rencana-role-playing game dengan anak-anak lain di perampok, dokter, sopir, dokter dan sebagainya.Anak-anak prasekolah penting untuk "mulai" di dunia orang dewasa, sehingga "simulasi" menjadi perkembangan mental utama.Situasi sosial
dari remaja memiliki masalah yang sedikit berbeda.Usia ini adalah dasar untuk transisi dari masa kanak-kanak untuk hidup bertanggung jawab dan mandiri.Oleh karena itu, seperti "intermediate" posisi memiliki jejak yang signifikan terhadap jalannya periode.
Pertama, memulai perubahan anatomis dan fisiologis dasar.Selama beberapa tahun, tubuh anak menjadi dewasa, dan peran khusus pembangunan seks.
Kedua, membentuk tingkat baru hubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa.Hal ini terutama berlaku dari interaksi dengan keluarga, karena kehidupan fisik dan spiritual sebagai pindah ke dunia luar.Tempat pertama kini ditempati oleh hubungan dengan teman sebaya, yang memiliki kepentingan umum.Mereka dibangun pada tingkat yang lebih tinggi dan lebih canggih, karena remaja bergairah tentang perusahaan patungan untuk mereka dan tema intim.Secara emosional negara nyaman ditentukan oleh apakah pilihan tersebut dalam setiap kelompok sebaya.
Oleh karena itu, untuk memastikan perkembangan optimal anak, perlu untuk memberikan yang "benar" situasi sosial pembangunan.
