בעשורים האחרונים, מוביל את המגמה, מדגיש את הפיתוח של תהליכי גלובליזציה, הפך בינאום להשכלה גבוהה.כפי שמעורב לא רק אוניברסיטאות בודדות או ארגונים, אלא גם את המדינה כולה.הדבר אינו מפתיע, שכן בינאום של מערכת החינוך יכול להביא לתוצאות משמעותיות.ולא רק בצורה של זרם של סטודנטים זרים.תהליך זה נותן תנופה רצינית לפיתוח של מערכת ההשכלה הגבוהה ככל מדינה ומוסד להשכלה גבוהה יחיד שרוצה להיות תחרותי.מושג
של בינאום
חינוך זה הופיע יחסית לאחרונה - בסוף המאה שעברה, אבל די היה המאפיין העיקרי של תהליכי האינטגרציה המתרחשים בתחום זה במהירות.הקמתו הייתה מבוססת על מגוון רחב של רעיונות לשיתוף פעולה בינלאומי בתחום חינוך, שרובם כבר הבין במגוון רחב של תוכניות.
יכול לומר שבינאום החינוך - הוא תהליך, שמהותו היא המבוא הפעיל של הרכיב הבינלאומי בכל תחומי הפעילות של האוניברסיטה.כלומר, זה משפיע על הפעילות לא רק חינוך, אלא גם מחקר, ואפילו הממשל.מחברים של מאמרים על בינאום להדגיש את הקשר שלה עם כל התכונות של התהליך החינוכי, ולציין את נוכחותו של הטבע המורכב של השפעה זו.צורות
של שיתוף פעולה יש לציין כי בינאום החינוך הוא תהליך שכרוך במגוון רחב של פורמטים של שיתוף פעולה בינלאומית: ניידות
- למטרות חינוכיות: זה כולל לא רק את הסטודנטים ואנשי סגל, אלא גם נציגי הנהלת האוניברסיטה;יישום
- של סוגים אלה של ניידות, מוסדיים ותכנית, המבוססים על מגוון רחב של כלי אימון;אוסף
- של סטנדרטים חינוכיים מעודכנים המבוססים על מודלים בינלאומיים ושילובם בתכנית הלימודים של אוניברסיטאות;יצירת
- של צורות שונות של שותפויות מוסדיות לטווח ארוך בתחום חינוך.
בהתחשב בכל סוגים של שיתוף פעולה בינלאומי אלה, יש צורך להפנות את תשומת לב לעובדה שבינאום החינוך - הוא תהליך שכרוך בצורות חיצוניות לא רק של לימודים בחו"ל.זה גם שינוי פנימי מורכב.זה מכסה את כל הפעילויות של מוסדות להשכלה גבוהים ומפנה אותם לשיתוף פעולה בינלאומי.יישום
אסטרטגיה בפועל עולם
היום פיתח מגוון רחב של אסטרטגיות המתפתחות על הבסיס של מגמה זו, כמו בנאום של חינוך.בהתאם למוטיבי היישום יכול להיווצר לארבע קבוצות.גישת
- אסטרטגיה הסכימה - המבוסס על שיתוף פעולה בינלאומית לטווח ארוך.הוא הבין על ידי הגדלת הניידות של סטודנטים והן תוכניות לחילופי מרצים והסכמי שותפות.עמדתו העקרונית של האסטרטגיה היא לא תחרות, והקמתה של שיתוף פעולה.אסטרטגית
- שתומכת בהגירה של מומחים מובילים זרים ותלמידים מחוננים.המדינה המארחת, המבקשת לשפר את התחרותיות שלהם ויוצרת מספר התנאים להם: מלגות לימודים, משטר ויזה פשוט וכללי הגירה.אסטרטגית
- הכנסה.זה גם מבוסס על משיכת אנשי מקצוע מיומן עם ההבדל היחיד הוא שאין יתרונות, וחינוך שסופק על בסיס תשלום.הזרם של סטודנטים זרים לאוניברסיטאות מאפשר לך לארגן את הפעילות עסקית.אסטרטגיות העצמת
- .נועד לעודד השכלה בחו"ל או באוניברסיטאות מקומיות, שמספקים שירותים כאלה.הנה המנופים של יישום צעדים לתמיכה בניידות של שני סטודנטים וחוקרים, מורים ועובדי מדינה.רמות
של בינאום ניהול
עכשיו ברור הוא העובדה שגם תהליכים גלובליים צריכים להיות מוסדרים, ושזה כולל לא רק את החברה הספציפית או בארגון, אלא גם את המדינה עצמה.
מעל מלא חל על אלה תופעות המשקפת את המגמה הנוכחית של בינאום חינוך.ישנן שלוש רמות בסיסיות של ניהול:
- מדינה;
- אזורי;
- תיכון.
כל יישום הכלים האסטרטגיה וניהול שלה.המדינה, צריכה להרכיב אסטרטגיה לפיתוח תהליך זה לוקח בחשבון לא רק את המגמות הקיימות של ניסיון בינלאומי, אלא גם את הספציפיות של הסביבה התרבותית שלהם, את הפוטנציאל של מוסדות להשכלה גבוהים, בסיס החומר שלהם.ברמה זו הם הכלים והכללים שיאפשר לאוניברסיטות כדי לפתח ביעילות בכיוון של בינאום.רמה האזורית
נועדה ליצור, כביכול, "על המקום" התנאים ותשתיות שלא יפתחו רק באופן דינמי מוסדות חינוך ומוסדות אחרים הקשורים, אלא גם ליצור תנאים נוחים לסטודנטים זרים.
באופן הברור ביותר כלי ניהול בתהליך של בינאום חינוך יכולים לבוא לידי ביטוי ברמה של המוסד.
כלי ניהול
הם יכולים להיות מפותחים במתחם או מיושמים ברמות שונות של הממשלה בנפרד.הזמנת - לשיתוף הפעולה של מומחים בינלאומיים.הכיוון של פעילותם עשוי להיות שונה: כתוכניות חינוכיות מומחה, או להשתתף באסטרטגיית הפיתוח של המוסד.פיתוח
- של אלמנטים כגון יכולת בינלאומית.הוא חל בכלי זה לא רק לצוות ההוראה, אלא גם לכל מי שדרך זו או אחרת תהיה מעורבת בתהליך החינוכי.
בניית - שותפויות מוסדיות עם מרכזים חינוכיים זרים מובילים.
- הפיכת לפעילות של עמותות או רשתות מקצועיות לקידום המוסד החינוכי בשוק החינוך הבינלאומי.השתתפות
- בדירוג אוניברסיטאות בינלאומית.
- פיתוח, יחד עם מוסדות אחרים בארץ ובחו"ל בפרויקטים חינוכיים שונים.פיתוח
- ויישום של תוכניות מחקר עם שותפים זרים.
- מחזיק הסמכה בינלאומית.הסמכה של איכות החינוך על בסיס התקנים בינלאומיים.
הציג את הרשימה עוד הארוכה, כמו בנאום של חינוך - היא תהליך של פיתוח, שכל הזמן נפתח מגוון חדש של צורות של שיתוף פעולה.
גורמי יעילות ניהול
אתה משחק את התפקיד של שתי קבוצות של גורמים: פנימיות וחיצוניות.הראשון כולל את הפוטנציאל להשכלה גבוהה:. החומרים והציוד טכני, רמת סגל הוראה, וכן הלאה השני ד
מיושמים ברמת המדינה.זה מכסה את התנאים הפוליטיים וחברתיים-כלכליים.במקרה הראשון, את התפקיד המכריע שמילא מדיניות, מיושם בחינוך.היום, זה הופך להיות מוקד ברור יותר ומציע כלים חדשים ליישום של בינאום היצרני.
חשבונאות תנאים חברתיים-כלכליים המבוססים על נתונים דמוגרפיים, גיאוגרפיים וכלכליים, שגם יש לקחת בחשבון בעת פיתוח ויישום אסטרטגיה לפיתוח חינוך.
משאבי פיתוח הפנימיים
ברמת ההצלחה של בינאום של האוניברסיטה נקבעת על ידי כגון היכולות שלה: רמת - של שפה זרה;
- הנוכחות של תוכנה מיוחדת באיכות גבוהה שתאפשר לאוניברסיטה כדי למצוא את היקפו ולהציע שירותי חינוך שם;שיתוף פעולה עם מוסדות
- זרים להשכלה גבוהה;נוכחות
- של ניסיון בינלאומי.
חשוב כאן הוא הפיתוח של אסטרטגיה מתאימה ואת הרצון לעקוב אחרי זה.תפקיד
בפיתוח העולם מעבד מגמות
נוכחית, המשקף את המגמה בהתפתחות העולם המודרני, עודד לשים לב ליחס של תהליכים כגון גלובליזציה ובינאום החינוך.שניהם בדרך כלשהי קשורה.נטייה בהירה ומעורפלת המאפיינת את השינוי המודרני, גלובליזציה נוגעת כמעט בכל תחומי החיים, כוללים חינוך.
עצמו, שמושג זה בשימוש על ידי כמה חוקרים לאפיין גלובליזציה, המייצג את התהליך של בינאום תחומים שונים של חיים:. כלכלי, טכנולוגי, תרבותי, מסחרי וכן הלאה ד
זה מאפשר לך להגדיר גלובליזציה כגורם השורש והיסוד של טרנספורמציה של מערכות חינוך.לכן, בינאום של חינוך - מרכיב חשוב בתהליכים הגלובליים, הכולל את התהליך לא רק בתי ספר שונים, אבל כל המדינה.בינאום
כגורם של
זה מתפקיד זה מוזמן לשקול את התהליך הזה, כמו גם, זה יכול להיות מוצג ככלי יעיל לגירוי להשגת מטרות כגון:
- להעלות את רמת ההוראה;
- הפיתוח של צורות שונות של מחקר;בחירה ושימוש בדוגמות הטובות ביותר של ניסיון בינלאומי
- ;עליית
- במספר התיכון כיתרון תחרותי בשוק המקומי, וחיצוני - בינלאומית.
כיוון כללי זה של המוסד, שרוצה למצוא את מקומו בתהליך הגלובלי החינוכי.
הם צריכים לציין ומוצגים באזורים האסטרטגיים של האוניברסיטה, אשר נקבעים על בסיס הפוטנציאל.יש גם צריכה לבשר את הרעיון של מקום שלך במערכת הגלובלית, לקבוע כי זה יהיה: רמת עולם, מגזרית או אולי אזורית.
