מדע מבודדת בהתאם למטרות הכלליות של התעשיות שלה ואת תפקידם בהתפתחות של העולם עם מטרה בונה. מדע פונקציות - הוא הביטוי החיצוני של כל אחד מהמאפיינים החיוניים שלה.כפי שניתן לשפוט על יכולתה להשתתף בפתרון הבעיות שמציבות לקהילה, ואת היכולת ליצור תנאים נוחים יותר לחיים והתפתחות תרבותית.עמדת מדע פונקציות
לפעילויות ליבה של חוקרים, המטרות העיקריות שלהם ואת היקף הידע שנצברה.לפיכך, מדע פונקציות בסיסיות יכול להיות מוגדר כקוגניטיבית, אידיאולוגי, תעשייתי, חברתי ותרבותי. פונקציה קוגניטיבית
הוא בסיסי, בהתחשב במהותה של מדע, שמטרתה היא הידע של הטבע, אדם וחברה בכללותה, כמו גם הכרה רציונלית ותיאורטית של העולם, המסביר את התהליכים ותופעות, הפתיחה של חוקים ותקנות, היישום של חיזויוכו 'תכונה זו מפחיתה את הייצור של ידע מדעי חדש.פונקצית
של השקפת עולם לובים זה בזה במידה רבה עם קוגניטיבית.הם קשורים זה בזה, שכן מטרתה היא לפתח את העולם המדעי והשקפה המקבילה.תכונה זו כוללת גם את המחקר של הגישה הרציונליסטית של אדם אל העולם, פיתוח ההבנה מדעית של העולם, מה שאומר שמדענים (יחד עם פילוסופיה) חייבים לפתח אוניברסליים המדעיות עולם ההשקפה ואורינטציות הערך המתאים.
ייצור פונקציה, שיכול גם להיקרא פונקציות טכניות וטכנולוגית הנדרשות לחדשנות וצורות חדשות של ארגונים, תהליכים, טכנולוגיות וחידושים מדעיים בענף התעשייה.בהקשר זה, מדע הופך לכוח יצרני, הפועל לרווחתה של חברה, סוג של "חנות", שפיתח ויישם רעיונות חדשים ויישומם.בהקשר זה, אפילו מדענים לפעמים מתייחסים לעובדי ייצור שלא יכול להיות טוב יותר לאפיין את פונקצית הייצור של מדע. הפונקציה החברתית
מתחיל להתבלט הוא חשוב במיוחד בשנים האחרונות.זאת בשל ההישגים של מהפכה מדעית וטכנולוגית.בקשר עם מדע זה מומר לכוח חברתי.זה בא לידי ביטוי במצבים שבם נתונים המדעיים המשמשים לפיתוח תכנית של פיתוח חברתי וכלכלי.בגלל תוכניות ותוכניות כאלה הן מורכבים, פיתוחם דורש שיתוף פעולה הדוק בין סניפים השונים של מדעי טבע, מדעי חברה והנדסה.מדע
פונקציות תרבותיות (או חינוך) הוא להבטיח שהמדע הוא סוג של תופעה תרבותית, מהווה גורם חשוב בפיתוח של אנשים, החינוך והחינוך שלהם.התקדמות במדע יש השפעה משמעותית על התהליך החינוכי, התוכן של תוכניות חינוך, טכנולוגיות, שיטות וצורות של למידה.תכונה זו מיושמת במערכת החינוך, בתקשורת, הפעילות עיתונאית וחינוכית של מדענים.מבנה
ותפקוד של המדע קשור קשר הדוק.הקיום האובייקטיבי של שלושה תחומים עיקריים: הטבע, אדם והחברה.בהקשר זה, את המבנה של מדע יש שלושה מרכיבים עיקריים.למעשה, תחום הלימוד של ידע מדעי נחלקים למדעי טבע (מדעי טבע) ומדעי חברה (המדע של אדם והמדע של חברה).
הטבעי בוחן כל מה שקשור לטבע.הוא משקף את ההיגיון של הטבע.המבנה של תרגילים וידע של מורכב ומגוון טבעיים.הוא כולל ידע של העניין, אינטראקציה של חומר, יסודות כימיים של חומר חי, העולם, היקום.מכאן, לפתח את הכיוון הבסיסי של מדעי הטבע.מדע
מדעי התופעות החברתיות של המערכת, המבנה, התהליכים והמדינות שלהם.מדעים אלה מספקים ידע על קשרים חברתיים שונים ויחסים בין אנשים.ידע מדעי על החברה לשלב שלושה כיוונים: המדינה סוציולוגי, כלכלית ומשפטית.כיוון נפרד
הוא הידע של אדם ואת דעתו.
