terminas "situacija", rodo, kad konfliktas vis dar yra brandinimo etape, o gimimas ir nesiėmė forma dar ūmus, tačiau dalyvių ugdymo proceso ten interesų konfliktas.Psichopedagoginės konfliktai gali rutuliotis sąveikos mokytojų ir mokinių, tarp mokytojų ir dėstytojų bendraujant su mokinių tėvais ar su švietimo įstaigos valdymą.
klasifikacija konfliktų trukmės ir laipsnio įtampos:
1) garsiai.Jie grindžiami asmeninių savybių ir nervų prieštaringi žmonės."Swift-konfliktines situacijas, taip nurodančios susidūrimo arba iš padėties priežastis yra greitai.Dažniausiai jie įsikišti išorės stebėtojas, kaiptemperamentingas ir emocinės sąveikos dalyvių neleido jiems logiškai baigtas vargo.Konfliktai kyla tarp studentų ir dėstytojų, ir "arbitro" gali būti atitinkamai institucijai ar kitiems mokytojams administravimas.
2) aštrus.Ar ilgai, o prieštaravimai gali būti gilus, patvarios ir trudnoprimirimymi.Tokie konfliktai dažnai pasitaiko kartu su mokytojais paauglių, kurie, jų asmeninės savybės įrodė netaktiškos bendravimą, nesugebėjo rasti išeitį iš padėties.
3) lengvas išlikęs.Konfliktų analizė rodo, kad tokia situacija tipas atsiranda, kai dėmesys yra tik iš vienos pusės konflikto, o kita pusė bando išvengti konfliktų nesiruošia jo sveikatos pablogėjimą.Jie gali būti atidėtas ilgam, nesjis priklauso nuo konflikto iniciatorius punktų.
4) lengvas greitas teka.Palankus išspręsti situaciją prognozavimas yra įmanoma tik tada, jei sraunios konfliktai pasireiškia atskiras epizodas ir nepasikartotų kitais atvejais.Tokie konfliktai yra įmanoma tarp mokytojų, kurie rasti jėgų ir taktiškumas ne eiti į Įgyvendinimo etape konflikto.Jei yra trumpalaikis grandinės konfliktas, situacija yra linkę persikelti kitokia forma: ūminis arba vangus.
prevencija psichologinių bei pedagoginių konfliktų
strategijos elgesį konfliktinėse situacijose priklauso nuo konflikto etape.Apie linkusiems etapą mokytojas svarbu išskirti keletą sąlygų, kurios gali būti provokuojančių veiksnių dėl konflikto pradžios numeris:
1) Venkite bet kokių konfliktų ir kivirčai tarp mokytojų ir kitų objektų pedagoginio proceso.Ilgalaikis izoliavimo nepasitenkinimas, dirginimas gali patikti vulkanas staiga nutraukti labiausiai Netinkama momentu.
2) nuolatinis nuovargis studentų ir dėstytojų.Mokytojams administracija turėtų sukurti patogią darbo aplinką, turime visą personalą, siekiant išvengti tvarkymo ir nuovargį.Studentams planuoti pamokas ir studijų sąlygos turėtų būti tokios, kad būtų išvengta visų galimų nukrypimų nuo vaikų veiklą
3) trūksta informacijos organizacijos normas.Jei komanda neturi tiesioginės informacijos prieigą prie studentams ar mokytojams, tada yra gandų, spekuliacijos, Fantastinis, iškraipymas prasmę, kad provokuoja konfliktines situacijas, atsižvelgiant į mokymosi procesą organizacijoje.
kūrimas skirtingas sąlygas savarankiškai dalyvių pedagoginio proceso, autoritarinio ar leistino valdymo stiliaus komanda švietimo įstaigų - visa tai gali nuvesti prie to, kad yra neatitikimų.Atsižvelgiant į švietimo įstaigos kontekste pedagogai turi rasti būdų, kaip užkirsti kelią konfliktams, juos išspręsti savo ankstyvojoje stadijoje.
