Het is geen geheim dat de economie beter groeit, des te hoger de kwaliteit en het niveau van het onderwijs, die op zijn beurt vermindert de werkloosheid en de toename van de tijden van de levensverwachting.
Veel historici van de economie, toonde een verband tussen de verspreiding van het onderwijs in de verschillende landen van de wereld en het begin van de economische groei.Bijvoorbeeld, Easterlin gevonden dat, als regel, nadat de onderwijsvernieuwing diende 25-30 jaar, dat in een land begin tot aanzienlijke verhoging van de economie.
bekend dat het opleidingsniveau van Rusland (zowel het secundair en hoger) in de afgelopen jaren sterk is gedaald.Dit wordt aangeduid als de docenten en de studenten zelf.Eerder, ons onderwijs was de afgunst van de wereld.De Sovjet-Unie was een van de belangrijkste centra van het technisch onderwijs, en nu 15-jarige Russische tiener wiskunde is ongeveer hetzelfde niveau als de Amerikaanse tiener.
Onderwijs krachtige invloed op de economie van het land, omdat de status van dit gebied is er meer werkgelegenheid.Bovendien (omdat dit een gebied we "groeien" nieuw specialisten) de vorming van een zeer aantrekkelijke project voor investeringen en, gedeeltelijk, de arbeid.Voor vele jaren, de standaard Russische onderwijs is fundamenteel.Iedereen kon een opleiding te krijgen voor gratis en voor het leven.Het systeem van het hoger onderwijs waren ongelooflijk werk van leraren, professoren, wetenschappers die waren niet op zoek naar de winst in deze business voor zichzelf - een dergelijk systeem is betrouwbaar!
Vandaag is de grote vraag naar onderwijs wordt niet veroorzaakt door de wens van jongeren om te leren en kennis vergaren, maar slechts een formaliteit, "ouders gemaakt", "zodat het noodzakelijk is", "helling van het leger."Er is een andere mening dat het diploma van het hoger onderwijs - is een sleutel tot succes in zijn carrière.Echter, dit alles leidde tot een significante vermindering van eisen voor de kwaliteit van het educatieve proces, een scherpe uitbreiding van de commerciële toelating tot universiteiten.Natuurlijk, de oprichting van filialen in kleine steden heeft besloten om een ontvangstbewijs op de middelbare school voor de bewoners van de provincies te geven, maar hebben gewonnen van de studenten vandaan?- Nee.Dit leidde tot de verzwakking van de eisen ten aanzien van de studenten en het wetenschappelijk personeel.En het niveau van kennis verkregen door de provinciale scholieren in vele opzichten inferieur aan de kennis van de stedelijke studenten.
Kennis die leerlingen krijgen op school, is een solide basis voor verdere studie in het hoger onderwijs.De perceptie van de nieuwe informatie veel eenvoudiger gegeven, omdat kennis een soort ketting, één bovenop de andere, veel herhaald.Daarom studenten die met succes de knie hebben het curriculum - is niet moeilijk om de middelbare school te studeren, omdat er geen 'witte vlekken'.
geloofden dat een goed niveau van scholing soms verhoogt de kans op het krijgen in de universiteit, en dus verhoogt de beschikbaarheid van het hoger onderwijs.Wat gebeurt er nu?Als we praten over de hervorming van het onderwijs, het eerste wat in je opkomt - het examen.
Natuurlijk, het belangrijkste doel van deze innovatie (en soms de enige rechtvaardiging) is de strijd tegen corruptie in de toelating tot de universiteit.Maar is het echt?
Voorheen corruptie tot uiting in de slordigheid van de selectiecommissie, maar nu de slinger is verschoven naar bijles, en doen het door vertegenwoordigers van dezelfde commissie, veelbelovende bezorgde ouders dat hun kind na school precies naar de universiteit op de begroting.Geld uit de ouderlijke portemonnee nog lekte als het was zonder het examen, maar klinkt nu veel meer nobel doel - om examens, en de succesvolle afronding van een wapen - een docent van de universiteit.Vandaag, een doel op zich is niet de middelbare school afgestudeerden kennis vergaren en succesvol afleggen van het examen.En de succesvolle levering van een enkel onderzoek is geen garantie voor een hoog niveau van kennis.Allereerst - wordt gecoacht vaardigheden kies het juiste antwoord uit vier opties.Ze zeggen dat als gevolg van de slechte dingen zullen een goed product te maken, vanwege de studenten die, grosso modo, tweederangs grondstoffen, kunnen producten van hoge kwaliteit te krijgen?!Daarom zal als zodanig deskundigen kunnen de economie te bedienen!
25 augustus 2003, Moskou gastheer van de augustus leraren raad, die nu ex-burgemeester van Moskou Joeri Loezjkov sprak over het examen: "De invoering van het testen zijn afstuderen klassen, vervangen we het principe van de raden van de principe van het onderzoek.GEBRUIK doet me denken aan het spel in de vingerhoeden op het station.Maar als we verliezen op het station alleen geld hier -. De jongere generatie "
in de huidige kapitalistische maatschappij, niemand forceren verstrekt alleen kansen voor ontwikkeling: Wilt u om te leren en krijgen een opleiding - en te leren, niet willen - niet.Niemand is onvervangbaar.Maar in een socialistische maatschappij nam patronage over de achterblijvende, hielp trok.
In 1970, de Sovjet-Unie heeft toegewezen aan onderwijs 7% van het BBP, en Rusland in 1994 was 3,4% (rekening moet houden met het feit dat het BBP in 1994 met de helft gedaald, en de stijging van de prijzen bijna 2 keer na augustus 1998jaar), zodat we slechts een kwart van de kosten van de Sovjet Unie).Terwijl in de ontwikkelde landen is er 5,3-5,5%.Tegenwoordig onderwijs neemt ongeveer 0,75% van het BBP.
Vandaag is alles veranderd: de educatieve normen en monitoring van de kennis van de leerlingen '.Op hetzelfde moment, het verminderen van het aantal instellingen voor hoger onderwijs, omgezet (normen), introduceerde bachelor- en spullen.Bijna al deze hervormingen zijn raadselachtig: de ontwikkeling van deze innovaties wordt besteed opnemen hoeveelheden, maar de kwaliteit van de kennis die ze zijn niet alleen niet verhoogd, in feite, maken ze veel overlast voor zowel docenten en studenten.
onderwijs in het hoger onderwijs moeten studenten het vermogen om het denken te begrijpen te ontwikkelen.De afgestudeerde moet een hooggekwalificeerde specialisten, die hun eigen beslissingen kunnen nemen, om ontdekkingen te doen, om iets nieuws, naar nieuwe manieren om het oplossen van problemen te creëren, en dit in de eerste plaats, moet je om hem te leren om na te denken.En veel beter als dit proces zal niet alleen de universiteit, maar ook de school, dus is het noodzakelijk om voor te bereiden zo'n specialist heeft sinds de middelbare school, dus er was een soort van heropvoeding.
De website van het secretariaat van State Administration van de Verenigde Staten is er een kleine opmerking: "Buitenlandse studenten jaarlijks een bijdrage leveren aan de economie van de VS van $ 11000000000."Hier is één van de bewijzen dat de 'vaardige handen "onderwijs is het belangrijkste" kostwinner "van het hele land.
Vandaag, het onderwijs is steeds een belangrijke en productieve politieke en diplomatieke kracht.In ontwikkelde landen al lang geleden tot de conclusie gekomen dat de kosten van het onderwijs - zijn niet budgettaire kosten als zodanig, het is een investering!Mensen met een hogere opleiding brengen een hoger percentage van het BBP, en die kosten zijn gunstig.
Dus, het onderwijs neemt de belangrijkste plaats in de economie, met name onderzoek en ontwikkeling.Het instituut traint professionals, waarvan de kennis zal voldoen aan de eisen van de arbeidsmarkt.Menselijk vermogen een belangrijke rol spelen bij de productie.Maar de grote vraag naar het hoger onderwijs heeft geleid tot een feit dat de toegenomen toelating tot universiteiten in de monetaire basis (handel), en als gevolg daarvan - het verminderen van de kwaliteit van het onderwijs.Plus, er is de hele "wegdrijven" goede mensen, "veroudering" van de leerkrachten.
belangrijkste taken die moeten worden opgelost om de kwaliteit van het onderwijs op te hangen:
1.usovershenstvovanie onderwijssysteem.
2.obnovlenie bases, waarop het onderwijsproces.
3. opleiding van het onderwijzend personeel
4.dostatochnoe bepaling door de staat van gespecialiseerde professionele scholen.
Dus, om het onderwijs te verbeteren en te bereiken internationaal niveau, is het noodzakelijk om al het bovenstaande taken op te lossen.Immers, het niveau van het onderwijs, de kwaliteit van de kennis en vaardigheden van de werkende personeel zal zorgen voor een gestage groei van de concurrentiekracht van de economie.
Referenties:
1. Het niveau van het onderwijs en economische ontwikkeling.[Electronic resource].- Http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/2006/475
2. Zeg nee eenheidsstaat examen.[Electronic resource].- Http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120100.htm
3. E. Hanushek, L. Wessman.De rol van de kwaliteit van het onderwijs in de economische groei.- 2007 - [121, 127, 141].
4. Rastorgueva NF kwaliteit van het onderwijs - de sleutel tot het concurrentievermogen van de afgestudeerde / NF Rastorgueva // Hoger onderwijs in Rusland.- 2009. - № 1. - [87, 89, 93]
