Foreløpig er samfunnet i en kritisk fase, preget av oppskrivning av kjerneverdier og å overvinne hindringer som hindrer gå videre.Menneskelige personlighet kommer i forgrunnen.Derfor er menneskeliggjøring av utdanning er helt nødvendig, og er et grunnleggende prinsipp, som reflekterer den moderne samfunnsutviklingen i opplæring og utdanning av den yngre generasjonen.Bare en person som vet å være produktiv, å skape, å være i stand til å finne en verdig plass i samfunnet.
Humanization utdanning innebærer å kombinere sosial og moralsk, faglig og generell kulturell utvikling av den enkelte student.Dette er bare mulig etter vil bli anmeldt og nøye utvalgte mål, teknologi og innhold i utdanningen.Det er to komponenter av denne prosessen.En av dem - dette er de grunnleggende behovene til barn gjennom etableringen av det mest gunstige i alle respekterer betingelsene for deres utvikling.For å gjøre dette, er det viktig for lærere å ta hensyn til individuelle, alder og personlige karakteristikker av studenter.
Det er like viktig å være i stand til å avdekke barn til å fylle fritiden hele innholdet.Dette kan gjøres gjennom Kjent studenter til kultur, avsløring av deres kreative potensial.På mange måter er dette punktet bidra til GEF andre generasjon, som nylig ble introdusert i alle utdanningsinstitusjoner.Prioriteten på trening blir den nye utdanningen tenkning person kjenner og vet å anvende sine kunnskaper i praksis.
Humanization of Education - en integrert og viktig del av moralske oppdragelse av barn.Personlig utvikling hos den enkelte avhenger av kreative retning av læringsprosessen.Dette er en av grunnlaget for individuell kreativitet av læreren til studenten, som innebærer motivasjon av pedagogisk virksomhet.Dermed kan studenten føle stolthet av å kjenne sin egen vekst i å lære fra å oppnå visse mål.
I dag er det nødvendig ikke bare for å gi studenten generell vitenskapelig eller faglig kunnskap, men også tillate ham å mestre den universelle kultur, som er grunnlaget for all-round utvikling av den enkelte, hensyntatt sine behov og miljøforhold (dette inkluderer blant annet menneskelige ressurser og materielltrening base).Menneskeliggjøring av utdanning er knyttet til faglig og etisk gjensidig ansvar.Med andre ord, alle deltakerne i den pedagogiske prosessen må være klar til å ta ansvar for problemene rester hvis behovet skulle oppstå.Det krever en høy selvorganisering, interne møter hvor personen vil ikke gå på om de rådende omstendighetene i den pedagogiske prosessen, og kan lage sine egne, utvikle sin egen strategi for å dyrke.
Det bør bemerkes at barnets mental utvikling finner sted i utviklingen av deres menneskelige kultur.Her virker det grunnleggende voksen mentor.Det er derfor nødvendig systematisk pedagogisk betydning for studenten som følge av at han ble sendt til banen for utvikling av ny kunnskap og ta det positive personlige egenskaper.
Å menneskeliggjøring av utdanning er ikke bare i teorien, men i praksis er det nødvendig å organisere aktivitetene til barn og klarer det, og samtidig sikre best mulige vilkår for utvikling i disse spesifikke egenskaper.I utviklingen av programmet tar hensyn til alder særegenheter elever, og på enkelte lærer må huske selv - og i klasserommet og i fritidsaktiviteter.
