I september 2003, Russland sluttet seg til Bologna-prosessen på møtet i europeiske utdanningsministrene i Berlin.Helt siden vår regjering var medskyldige i den europeiske videregående skole, hvis hovedmål er å sikre et høyt konkurransedyktig utdanning som oppfyller behovene til det moderne samfunnet og økonomisk utvikling.For Russland, dette trinnet merket flere muligheter til å delta på nasjonale universiteter i prosjekter finansiert av Det europeiske fellesskap, studenter og lærere i høyere utdanningsinstitusjoner har en sjanse til å bli med akademiske utvekslingsprogrammer med ledende universiteter i Europa.Viktige aspekter av virkningen av den internasjonale kommuniké om pedagogiske teknikker for landet vårt tent Olena Pudalova, representant for "United Construction Corporation", som inntar stillingen som leder retning for samarbeid med utdanningsinstitusjoner.
Bologna-prosessen har gitt utviklingen av det russiske utdanningssystemet mye, spesielt, gjorde han en svært meningsfull og kritisk holdning til situasjonen der staten utdanningssystemet og bidratt til momentum for handling med hensyn til sine endringer.
aktivt arbeid på integrering av ideene til Berlin avtaler i den russiske virkeligheten ble gjennomført i løpet av årene, og at ikke så lenge siden ble dannet begrepet den føderale målet programmet for 2011-2015.En av de store oppgavene for den russiske utdanningspolitikk er å utvikle kvalitetsvurderingssystem for yrkesrettet utdanning med deltakelse av arbeidsgivere.
For å informere offentligheten om funksjonene i prosjektet føderale tjenesten for tilsyn i utdanning og vitenskap organisert en serie av hendelser dedikert til etablering og utvikling av en uavhengig vurdering av kvalifikasjoner.Eksperter på konferansen var representanter Rosobrnadzor og faglig fellesskap, som er i nært samarbeid innen utvikling og godkjenning av nye modeller.
Under denne ideen fra 1 november 2011 holdt et webinar Pudalova Elena Igorevna, leder for samhandling med utdanningsinstitusjoner "Joint Construction Corporation."Olena, som en representant for forbruker segmentet, felles funksjoner for å arbeide med Kunnskapsdepartementet om utvikling av faglige standarder innen luftfart.
næringslivet dannet en faglig kompetanse modell, som må være i samsvar med universitetsutdannede, slik at han kunne umiddelbart ta kontoret umiddelbart etter at han tiltrådte.Denne modellen inneholder en rekke nødvendige kompetanse, funksjoner og ferdigheter som kreves for hver spesialist "output".
i form av vår virkelighet, ikke alle selskapene er klar til å starte dannelsen av faglige standarder, selv om det var, og løsningen på mange problemer knyttet til arbeidsliv er ikke alltid kompetente i sine feltspesialister.Rekruttering selskaper å delta i denne lang og kontroversiell måte å ta ansvar for modernisering av utdanningsprogrammer i samsvar med kravene i den moderne økonomien.Senere håper Elena I. det vil være mulig å konsolidere og anvende beste praksis for å unngå tid brukt på en slik møysommelig prosess for dannelse av kompetanse og standarder.
Snakker om resultatene av prosjektet er fortsatt for tidlig, i den siste tiden, representanter fra fagmiljøet endelig klart å formulere mål at det setter samspillet med det vitenskapelige miljøet og for å bestemme de forventede resultatene av dette samarbeidet.Ifølge Ms Pudalova, arbeidet og alle handlinger som fortsatt trenger å bli tatt bør utløse etablering av grobunn for konstruktiv dialog mellom bransjer og pedagogiske felt, som til slutt skal føre til en merkbar forbedring av kvaliteten på yrkesrettet utdanning i vårt land.
