av lærere i skolen krever nøye planlegging av sin virksomhet og arbeidet med elevene.Dette fører til den konklusjon om effektiviteten av treningen for en viss periode.
natur og hensikten med planlegging
arbeid innebærer utvikling av klare lærer å regulere dannelsen av studentenes kunnskaper og ferdigheter.Planene - grunnlaget for målrettet funksjon av utdanning.Administrerende læringsprosessen er utført nettopp fordi det ble utarbeidet.Work Plan - en ordning som opererer prosedyrer for lærere, regissører og hans stedfortreder, er rettet mot effektivisering av pedagogiske aktiviteter, elevprestasjoner, prognoser skolen som helhet.I tillegg gir det en mulighet til å identifisere de viktigste metoder for arbeid i klasserommet.Arbeidsplanen uttrykker hyppigheten av klasserom og fritidsaktiviteter, individuell undervisning, konkurranser og konkurranser.Dermed er det målet for den pedagogiske prosessen, uttrykt skriftlig.
viktigste målene for planlegging:
- Dannelse av læringsmål.
- Produksjonsproblemer av den pedagogiske prosessen.
- Utsiktene undervisningsaktiviteter på skolen.
- Videre opplæring av ansatte i utdanningsinstitusjoner.
- Forming basen for sosial beskyttelse av elever og lærere.
- identifisere effektive pedagogiske prosessen.
identifisere prospekter
opplæringsplan for året viser de viktigste oppgavene satt av utdanningsinstitusjonen.Det uttrykkes utsikter til elever i ulike aldersgrupper.Planene - er evnen til å forutsi personell endringer og omstillinger, introdusere innovasjoner, forbedre utstyret av klasserom, lærernes profesjonalitet.
av identifiserte prospekter ligge forskrifter og lover innen utdanning, informasjon i bransjen, oppnådd gjennom overvåking og analyse.For å gjøre planen vil kreve et klart mål, koordinering i lærerstaben, blant foreldre og elever.Du må vite budsjettet for utgifter.
engasjert i en plan for skolestyret eller annen utdanningsinstitusjon.Han sier på generalforsamlingen.Veilede dannelsen av planen må være kronologisk rammeverk, oppgaver, ressurser tilgjengelig.
utvikling av utdanningsinstitusjoner
skolen reguleringsplan har som mål å øke kunnskapen om studenter med de nyeste undervisningsmetoder og virkemidler.Grunnlaget - den moderne doktrinen om utdanning, pedagogiske standarder.
viktigste målene for utviklingsplanlegging er:
- fokus på innovasjoner i pedagogikk.
- dannelsen av verdier i studenter: moralske, åndelige og sivile.
- økt ansvarsfølelse, selvtillit, initiativ, gjeld.
- Som en del av utbyggingsplanen for lærere bør innføre de nyeste metodene for utdanning og opplæring studenter, helsebesparende teknologier, for å sette konkrete mål, ledet av doktrinen om student-sentrert læring.
- skoleledelsen er ansvarlig for å gi midler til å tilegne seg kunnskap og ferdigheter av teknikk og teknologi, kvalifisert pedagogisk personale.Den viktigste oppgave - systematisering av regelverket av den pedagogiske prosessen.
hvert utvikle planlegging bør være: bedre kunnskaper og ferdigheter av studenter, skape forutsetninger for utvikling av den enkelte student, innføring av innovative teknologier.Langsiktig planlegging
viktigste kriteriet for klassifisering er tidsrammen.Dermed er det to hovedtyper: langsiktig og kortsiktig.
første mål er å utvikle retningslinjer for en lang periode.Hjem timing enhet - studieåret.Hva blir diskutert?
- Hvordan kan jeg få i skolen.
- organisasjon som jobber med foreldrene.
- samarbeid med medisinske og høyere utdanningsinstitusjoner.
- Hvordan utvikle personligheten til barna gjennom fritidsaktiviteter.
Hva er verdien av langsiktig planlegging?Det gjenspeiler de globale problemene i skolen og dens ansatte.Omfattende mål er blant annet betydelige konsekvenser, så i denne typen planlegging bør nærmet ansvarlig.
Kortsiktig planlegging Kortsiktig planlegging
mer målrettet.Det fokuserer ikke på læringsprosessen generelt og på personligheten til hver elev.Hvis vi tar eksempelet av planen, vil vi se det foreskrevet behovene til ulike aldersgrupper, enkeltbarn.For eksempel, det ga arbeidet med konkrete elevene individuelt.Formålet med disse aktivitetene - for å heve kunnskapsnivået studenten, hensyntatt særegenheter persepsjon, hukommelse og oppmerksomhet.
tidsenhet på kort sikt planlegging - trening dag, en uke, en fjerdedel av leksjonen.Alders- gruppe studenter, miljøforhold (klima, vær, årstid), tilstanden til en bestemt elev, mål.
års arbeidsplanen tillater elevene å vurdere trening for en periode på Extra: det er helse, og underholdning.
tematisk planlegging
være basert på læreplanen godkjent av Kunnskapsdepartementet.Kalender-case planlegging - utvikling ordninger som studerer enkelte fag i løpet av skoleåret, semester, kvartal.På statlig nivå for å utvikle bestemmelser som regulerer sine regler.
Tematisk plan gir for viss mengde tid og krefter på å lære kurset, sette mål og utfordringer.Det stavet ut de viktigste ferdighetene som eleven må mestre.Planer - en strukturerte dokumenter, i henhold til hvilke hvert emne bør undersøkes for det angitte antall timer.Dette direktivet gjør seg selv en lærer, og på slutten av kurset er i stand til å bestemme nivået av prestasjon av pedagogiske og utviklingsformål.
skolens administrasjon oppgave - å overvåke gjennomføringen av planen, som i tillegg til temaet og tiden gitt å studere manualer.Planer - en metode for å bestemme hjelp av utdanning og reglene for bruk i klasserommet.
jobb planlegging
minste enheten i utarbeidelse av planer - en veiledning til handling for hver leksjon.Klasse definerer mål, midler til utdannelse, type leksjon og dens store milepæler, resultatene av læring.
Leksjon Plan må følge treningsprogrammet om emnet, samt tematisk plan.Verdien av det er at læreren har mulighet til å fordele tiden, etter emne.Guiden?For det første, et program.Dernest kompleksiteten i faget.Enkelte problemer krever mer detaljerte studier og mer tid.Tredje, oppfatningen av individuelle forhold knyttet til en bestemt klasse av studenter.
Hva er læringsmålene?
konsept tredelt målsetting her er grunnleggende:
- Kognitiv. Det bestemmer nivået, kvaliteten og mengden av kunnskap som studenten må beherske leksjonen.Denne evnen, og ferdigheter.Kunnskap bør være et grunnleggende, dyp, meningsfylt.For eksempel, i løpet av å lære historien om jobben planlegging inneholder en liste over datoene for historiske personligheter, begreper som må masterstudent i assimilering av kunnskap om emnet.
- Educational. Siden dannelsen av personligheten - en av oppgavene til skolen, bestemmer jobb planlegging hva karakter kvaliteter bør innpodet elev.For eksempel, patriotisme, respekt for kamerater, pliktfølelse, toleranse.
- Utvikling - den vanskeligste.Det bør diversifisere student: berøring, tanke, motor, tale og mer.
målet bør ikke bare være stavet ut i planen.Det er nødvendig å kontrollere kvaliteten av oppnådd ved slutten av timen resultater.Hvis læreren ikke har gjennomført kvalitetssikring av læremateriell - kunnskaper og ferdigheter - slik ansettelse kan ikke anses som effektive.
Hva er erfaringene?
planlegging innebærer å identifisere hvilken type leksjon.Hva er de?Hovedkriteriet for klassifisering er målet.Avhengig av erfaringene fra løslatelsen:
- fått kunnskap som ikke tidligere har vært undersøkt.Metodene som brukes av læreren avhenger av alder av publikum, et bestemt emne.
- av mestring - dette er en lærdom som blir testet nye typer arbeid.For eksempel, laboratorium eller praktisk.
- systematisere og konsolidere den kunnskapen - Sikring assimilert tidligere.
- Quality Control assimilert.Enkelt sagt, kontrollere arbeidet, men de former for det kan være annerledes - muntlig eller skriftlig, individuell eller front.
- Kombinert - en lærdom som omfatter studier og den nye, og styrking av gammelt materiale.
Den siste typen er den vanligste - kan formulere og løse noen problemer med undervisning.
assimilere ny kunnskap ved å gjennomføre forelesninger, diskusjoner, bruk av tekniske midler for utdanning, gjennomføre selvstendige operasjoner.Formasjon eller styrking av ferdigheter kan gjennomføres i løpet av ekskursjoner, laboratoriearbeid, seminar.Bestilling og kontroll av kunnskap inkluderer skriftlige tester og selvstendig arbeid, undersøkelser frontal eller individuelle typer.
Hver type har en bestemt struktur som er definert av oppgavene til leksjon.Holde målet om læring og handle i henhold til planen, er det mulig å gi materialet mer effektivt, og studentene vil det være lettere å fordøye.
Hvordan skrive timeplaner?
planer - det er en nødvendighet i arbeidet med læreren.De må være - men er ikke en formell etterspørsel.Takket være arbeidet planen vil være enklere fordi du kan tenke på forhånd alle detaljene.
gi et eksempel på en historie leksjon plan over temaet "Den andre verdenskrig".
Kognitive mål: elevene skal lære begrepet "Blitzkrieg", "støtende", "anti-Hitler koalisjon", "fart" og viktige datoer.
Educational: dannelsen av en følelse av patriotisme og respekt for heltemot av krigshelter.
Utvikling: konsolidere evne til å bruke historiske kart, som opereres begreper, rettferdiggjøre sine ideer, jobbe med kronologi, synkronisere hendelser.
læringsverktøy: kort, lærebøker, test notebook.
Type leksjon: kombinert.
Proceedings leksjon
1. Velkommen studenter.
2. Oppdatering av støtte fra kunnskap (etter samtalen med klassen):
- Hva var den innenrikspolitiske situasjonen i Tyskland i slutten av 30-årene av det tjuende århundre?Og i Sovjetunionen?
- Beskriv system av internasjonale relasjoner.Hvilke organisasjoner har blitt dannet?I hvilken tilstand var Versailles-Washington-systemet?
- Hvilke land kan kalles ledere i 1939 og hvorfor?
3. Utredning av nytt materiale på planen:
- Tysklands angrep på Polen.
- aggresjon mot Sovjetunionen.
- innledende fasen av krigen.
- Years brudd Stalingrad og Kursk.
- avskjæring strategiske initiativ.Sovjetunionen er på offensiven.Frigjorte områdene.
- japansk kampanje.
- virkningene av fiendtligheter.
4. konsolidere kunnskap - skrevet undersøkelse metoden brukes.Jobber etter tester av en spesiell notebook-bok av problemer.
5. Resultater (lekser, gradering).
stedet for konklusjonen
Riktig planlegging av pedagogisk aktivitet i skolen - nøkkelen til kvalitet, sterk kunnskap om elevene.Det gjør oss i stand til å bestemme nivået på trening studenter.Planlegging - er nøkkelen til en vellykket gjennomføring av målsetting funksjon av utdanning.Den viktigste kilden til å planlegge et treningsprogram - med hjelp pourochnye form, tematiske, årlige direktiver pedagogisk virksomhet.
