Características psico-pedagógicos da classe.

bem escrito características psicológicas e pedagógicas da classe será útil, por exemplo, o novo líder da classe na transição das crianças de nível júnior para o meio.Além disso, com a ajuda de um professor, psicólogo, ou quaisquer professores de disciplinas vai ser capaz de entender o que os alunos complementam uma classe particular, para compreender suas características pessoais e desenvolver métodos adequados de interação pedagógica com que população estudantil particular.Como preparado características psico-pedagógicos da classe?Amostra e recomendações gerais podem ser encontradas abaixo.Recomendações

Gerais

características pedagógicas - este é essencialmente um documento.Portanto, uma forma arbitrária de que é feita é inaceitável.

Informações apresentadas no âmbito das características de uma classe de escola não deve ser feita como um amontoado aleatório ou caótico de informações.O documento deve ser estruturado.

expor informações sobre a comunidade escolar é desejável em estilo oficial negócio.No entanto, esta informação deve ser clara, não só para o compilador, mas também alguém que esteja familiarizado com as características no futuro.Especificar os nomes dos alunos abreviado proibida.

características psico-pedagógicos da classe coletivo deve ter em conta três princípios importantes.

princípio do professor da turma

abrangência e psicólogo educacional de plantão tem que ser uma quantidade enorme de recursos.Não é de estranhar que, por vezes, esses documentos estão começando a ficar um modelo e sem rosto.No entanto, isso ainda deve ser evitado, porque de características psicológicas e pedagógicas da classe deve refletir as informações úteis, aqueles que podem usar qualquer professor depois de ler o documento.A utilidade das frases de modelo reduzido, tal como a entendemos, a um mínimo.

Além disso, todas as informações devem ser reflectidos de forma consistente e lógica.Tomados em conjunto, as informações apresentadas no documento deve criar uma imagem clara da comunidade escolar, que é composta característica.

princípio do humanismo informações

na caracterização deve ser apropriado e imparcial, informações objetivas na verdade apenas ser utilizado para os fins a que se destinam.Se as características psicológicas e pedagógicas de uma classe, o aluno ou ex-aluno da pré-escola composta tendenciosa, e com base no seu novo professor que não está familiarizado com a personalidade do aluno começa a construir interação pedagógica com ele, o resultado disso pode ser ineficaz.E bem, se apenas ineficazes, mas não é prejudicial para o desenvolvimento do aluno.

Como um médico, um professor deve orientar o trabalho de um princípio importante - não fazer mal.

princípio da objetividade professor

deve se lembrar que as características psico-pedagógicos da classe inicial será diferente das características da classe do nível médio sênior.Isto é, na verdade leva o princípio da objetividade - o analisados ​​todos os fenômenos devem ser explicados com base em princípios teóricos da psicologia do desenvolvimento.

preparadas de acordo com estes princípios, a característica é realmente um documento útil para que o seu trabalho vai ser capaz de aplicar os professores de classe e professores de disciplinas.

características psico-pedagógicos da classe: o

plano por qual plano é característica da sala de aula?Nós oferecemos-lhe a seguir seu programa.

1. Entendimento sala de aula quando a aula foi formado, que foi seu primeiro professor da turma, como muitas vezes os gestores mudaram.
2. informações sobre os alunos: o número, idade, sexo.
3. Recurso líderes da comunidade escolar, os seus activos.
4. informações sobre o nível de discipulado.
5. microgrupos nota na equipe, característica de sua formação e interação com outros membros do coletivo classe.
6. Estado e caracterização sociometric da classe.
7. valores básicos e prioridades adoptadas em sala de aula.Nível
8. da cultura comunicativa dos alunos.Métodos
9. de resolução de conflitos, aprovada na comunidade escolar.
10. opiniões de professores de sala de aula e alunos individuais.

Agora imagine um exemplo concreto do que ele se parece com características psico-pedagógicos da classe.

características psico-pedagógicos da classe: Sample

1. 10 "A" série do ensino secundário №15 da cidade de São Petersburgo foi fundada em 2003.O primeiro foi seu professor classe Alla S. Ivanov.Em 2008, a administração tomou Olga Semenova.
2. em 10 "A" classe de 20 alunos, 10 deles jovens homens e 10 mulheres -.Todos os estudantes transformaram 16 anos.Líderes
3. estão na classe Yakovlev Alexander Soloviev e Anton.Yakushev Fé Vusko Alexander e Olga Efimova - classe de activos.Meninas participar de eventos educacionais e vida social da escola.Nível
4. do discipulado é alta.Na sala de aula há caras que violam a disciplina.Líderes
5. e grupos de ativos são a classe de base "célula".Eles levam o resto dos caras e tentar manter um elevado nível de coesão na sala de aula.Estes micro-grupos foram formados de volta na ligação escolar precoce.
6. Com o estudo sociométrico identificados líderes na sala de aula, "estrela" - Yakushev Fé preferem - Olga Efimova, Nightingale Veronica Gun'ko Victor Slavskii Jacob, isolado - Darashkevich Ivan.Classe
7. como um todo está focado na aquisição de conhecimentos, boas notas.Amizade e responsabilidade compartilhada para a vida da classe predominam nas orientações de valor de estudantes.
8. classe cultura comunicativa em um nível elevado.
9. Os conflitos são geralmente resolvido o problema de discussão colectiva.
Professores
10. satisfeito desempenho e comportamento dos alunos 10 "A" classe.

Parece características psico-pedagógicos da classe, mas este é apenas um documento de "enquadramento".Os dados ainda é melhor servido em termos brutos, enquanto que a resposta seria mais informativo.