principalele caracteristici ale metodelor și tehnicilor de formare
Una dintre principalele caracteristici ale procesului de învățământ este o activitate cu două sensuri, care se manifestă prin cadrele didactice și de către elevi.Dezvoltarea acestui proces în mai multe moduri influențat tehnici și metode de formare .
Astfel de metode de interacțiune și de formare a studenților, care vizează soluția comună de probleme educaționale, numite metode de predare.Acceptarea este unul dintre aspectele individuale ale metodei sau unul dintre componentele sale.Prin urmare, tehnici și metode de formare sunt în interacțiune constantă, influențând unul pe altul.Ca un exemplu, putem lua în considerare metoda de lucru a elevilor cu literatura de învățământ.Acesta prevede aplicarea de tehnici, cum ar fi note, rezumate de desenat, planul si dictionare de specialitate, citate, scris comentarii.
despre cum tehnici și metode de formare poate avea interferențe, evidențiată de faptul că metodele include metode separate.De exemplu, construcția unui model schematic este parte a metodei de lucru cu literatura de învățământ și, în același timp, o parte integrantă a materialului profesorului atunci când elevul este plasat în partea din față a sarcina de a crea un rezumat al sprijinului pe baza unui material nou în studiu.
În unele cazuri, o modalitate de învățare poate acționa ca o metodă ceva separat, cum bine ai venit.Pentru o explicație a materialului este metoda de predare, dar dacă în procesul de analiză a erorilor sau profesor activități practice recurs la explicația, este o tehnică care constă într-o metodă de lucrări practice.
Cu toate acestea, tehnicile de și metode de formare pot fi folosite uneori interschimbabil.De exemplu, dacă în timpul lecției, profesorul utilizează metoda de livrare a noului material și se referă la desene, diagrame, desene într-un manual pentru o mai mare claritate și o mai bună absorbție a studiat, acesta va fi binevenit.Dacă, totuși, în timpul ocupației metodei de lucru cu literatura de învățământ, și profesorii trebuie să dea o explicație a conceptului particular sau orice termen, o astfel de metodă trebuie să acționeze ca un recepție suplimentar.
Astfel, metodele utilizate în timpul formării constau din două tipuri de metode de predare și învățare -.
tipuri de metode pedagogice în formarea
Toate formele moderne de educație care vizează vedea un interes tot mai mare în activitatea cognitivă și de formare, și va contribui la procesul de învățământ mai eficient și eficace.Prin urmare, principalul metode de predare de formare includ:
- libertatea de alegere (în orice activități de învățare elevul este un drept de alegere);
- deschis (nu doar să învețe, dar pentru a pune în fața elevilor o problemă a cărei soluție este dincolo de domeniul de aplicare a materialului studiat);
- activități (include aplicarea cunoștințelor în practică);
- productivitate ridicată (ar trebui să utilizeze la maximum a cunoștințelor, posibilitatea de a studia, ținând seama de interesele lor);
- feedback-ul (trebuie să fie păstrate sub controlul procesului de învățare, folosind tehnici de feedback).
specifice metode moderne de predare formare ("mozaic de probleme", "" strategie "scrisoare circulară pălării de gândire", "întrebări -. Gros și subțire," "fereastra estimare" și altele) Adauga varietate de a organiza cursuri, crește interesul elevilor pentru subiectul studiului, pentru a îmbunătăți calitatea procesului de învățământ.
Metode și tehnici utilizate în procesul de predare copiii prescolari dezvoltare
copii se datorează activității sale.Principiile de bază ale programului de învățământ al copiilor preșcolari sunt puse în aplicare în clasă, prin metode și tehnici de predare prescolari .
Conform metodei, în acest caz, ar trebui să fie luate în considerare mijloacele de influență sau transferul de cunoștințe.Metode implementat printr-o varietate de metode specifice de aplicare.Prin urmare, metodele și tehnicile de predare prescolari fi practic, vizual, verbal și să se joace.
de îngrijorare practic, de exemplu, executarea ordinelor, diverse exerciții, educator munca în comun și copii.Metode vizuale
includ observarea obiectelor vii, fenomene naturale, abia adulții, vedere tutoriale, modele demonstrative, utilizarea teatrului de păpuși și umbre și sub.Printre tehnicile din această metodă poate fi folosită explicație a ceea ce a văzut (auzit), stabilirea copiii și pașii lor active pentru a le pune în aplicare, întrebări lectură dramatică, efectua acțiuni în joc, și altele.
verbala includ lectură, povestiri, discuții, dramatizări, descrierea imaginii.Metoda joc
oferă mobil, jocuri educative, distractive, de așteptare.Utilizarea
a acestor metode și tehnici ne permite sa oferim o influență asupra pedagogic formarea deprinderilor la copii prescolari de diverse activități.
