Tehnologia orientată spre persoană în școală și grădiniță

Parenting - procesul este extrem de importantă, deoarece ei sunt viitorul membri ai societății.Ei au nevoie să se pregătească pentru viață în ea, astfel încât să dezvăluie toate oportunitățile potențiale și.În ultimii ani, cadrele didactice sunt din ce în ce folosind tehnologii orientate personalitate.Aplicați-le începe cu preșcolar, care creste foarte mult eficacitatea lor.

Ce este?

prima dată acest termen se găsește în activitatea de psiholog Carl Rogers.El detine dovada a teoriei care o activități educaționale și psihoterapeutice de succes necesare, aceeași abordare generală.

Rogers spune ca succesul in aceste chestiuni este capacitatea foarte important pentru empatie unei alte persoane, persoana care-l fără alte condiții suplimentare.În cercurile educaționale interne, termenul de "tehnologie orientată spre student" este considerat ca fiind una dintre modalitățile de interacțiune în care profesorul oferă cea mai armonioasă dezvoltare a personalității copilului și abilitățile sale, pe baza numai acele calități care sunt caracteristice unui anumit individ.

Scurt istoric

După ce, la un moment dat, care este, în secolul al XVII-XVIII, el a trăit în Rusia un proprietar.Și el a fost renumit pentru faptul că fiecare dintre iobagi lui a trăit cu generozitate, dar a avut o reputație, deși meșteșugar rară în orice domeniu.Vecinii au fost gelos și se întrebă, în cazul în care nu domnul ia atât de mulți oameni inteligente, talentate?

Odată ajuns la prostul local.Indiferent de ceea ce a fost bun de nimic, nici în domeniu nu ar putea funcționa în mod corespunzător sau nu a fost instruit în meserii.O alta ar fi aici deja, și fluturat mâna în sărăcăcios, dar proprietarul nu a trage mâinile, lungă perioadă de timp uitam acest om ciudat.Și el a spus că "prost" este capabil să stea toată ziua, lustruire maneca mică bucată de sticlă, aducându-l la starea de cristal de stâncă.

Doar un an sărac a fost considerat cel mai bun spălare de sticlă, în toate Moscova, serviciile sale erau atât de popular încât fostul iobag, care la acea dată a cumparat de mult se libertatea, a fost o listă a celor care doresc să aproape șase luni înainte ...

ceea ce noi toți spus?Da, chestia e că acest exemplu - un clasic tehnologii orientate spre personalitate "în câmpul".Proprietar ar putea uita-te atent la fiecare talente individuale si de a identifica acele persoane care au fost stabilite în el inițial.În școli și grădinițe pentru profesorii sunt exact aceleași sarcini.

Ce ar trebui să fie luate în considerare personalitatea copilului?

Această identitate doctrină a copilului este un subiect prioritar;dezvoltarea sa este scopul principal al întregului sistem de învățământ.În general, pentru o lungă perioadă de timp, această abordare este numită antropocentrică.Principalul lucru este să vă amintiți mereu profesorul, este ca copiii ar trebui să experimenteze respectul și sprijinul în toate eforturile sale creatoare.Profesor și student ar trebui să lucreze împreună și de comun acord realizarea misiunii sale.

tehnologie generală abordare centrată pe student include ideea că procesul de învățământ ar trebui să fie cel mai confortabil pentru copil, el este obligat să-l sun doar un sentiment de securitate și dorința de a dezvolta abilitățile lor în continuare.

Pur și simplu pune, copilul trebuie să furnizeze cât mai mult independența.Având în vedere posibilitatea de a alege, adolescentul este mult mai bine dezvoltat, deoarece nu influențată de factori externi, dar numai datorită propria voință și dorință de a învăța.

scopurile și obiectivele principale

Cum ar trebui să urmeze aceleași reguli, "mărturisind" tehnologii orientate spre personalitate în activități educaționale?Oh, sunt multe.Să le enumerăm în detaliu:

• necesare pentru dezvoltarea și implementarea programelor de instruire individuale care se concentrează pe talentele și abilitățile fiecărui copil.
• ar trebui să efectueze jocuri constructive-simulare, dialoguri de grup.
• în crearea de materiale educaționale ar trebui să fie implicați în mod direct se instruiți.Acest stimula foarte mult interesul pentru subiectul în studiu.

plus, tehnologia educațională orientată spre elev trebuie să ia neapărat în considerare caracteristicile enumerate mai jos:

• De-a lungul sesiunilor nevoie pentru a evalua starea psiho-emoțională a jucătorii săi.
• menține cel mai înalt nivel de motivație.
• Identificarea experiențelor fiecărui copil în sala de clasă pe tema propusă.Material trebuie să fie prezentate, concentrându-se pe caracteristicile specifice ale fiecărui grup de studenți.
• În explicarea, copilul necunoscut noua a termenului, este necesar tocmai pentru a aduce cu el sensul.Întrebări "înțeles?" Și din cap în răspuns afirmativ adesea indică faptul că nici profesorul, nici clientul său nu este interesat în procesul de învățare reală.
• cu copii ar trebui să funcționeze în mod constant psiholog cu experienta, pe baza recomandărilor din care a construit întregul proces educațional.De fapt, tehnologiilor educaționale orientate spre personalitate nu sunt posibile fără lucrează îndeaproape cu fiecare clasă de psihologi.
• Clasa trebuie să facă utilizarea extensivă a grupului practica, perechea sau munca individuală, abandonarea folosit pentru a desemna clasa metodei "frontal".
• Nu uita despre diferitele niveluri de percepție de băieți și fete.Pur și simplu pune, în munca pe care ar trebui să ia cu siguranta seama de dimensiunea de gen.Această tehnologie orientate spre educație personalitate sunt radical diferite de la mai multe metode de predare care sunt folosite în școlile de astăzi.
• Fiecare subiect trebuie discutat folosind o varietate de metode de predare.Acest lucru permite copilului de a învăța mai bine și să stabilească lucruri în memorie.
• trebuie să utilizeze un sistem de auto-evaluare și materiale de învățare reciprocă fiecare elev.
• necesară organizarea procesului de învățare, astfel încât copiii să apară încrezători în abilitățile și aptitudinile lor.
• reflecție obligatorie la sfârșitul fiecărei formare: elevii repeta ceea ce au învățat, profesorul le-a spus despre toate interesante momente.

concepte de clasificare

Ce părere ai, de ce termenul "tehnologii orientate spre personalitate" în educație?Mai precis, de ce vorbim despre acest concept la plural?E simplu.Este de fapt o tehnologie, există mai multe.Într-un tabel, nu am numai le descrie, dar da, de asemenea o descriere scurtă, dar cuprinzătoare a fiecărei specii.Deci, care sunt punctele de vedere?Tehnologia orientată spre persoană este împărțită în șase categorii principale, care sunt descrise mai jos.

variante de bază ale procesului de învățare

educatori modernecare utilizează o interacțiune centrat pe student tehnologie, elibereze imediat cele patru variante principale ale interacțiunii în sine.Fiecare dintre ele ar trebui să "încerce pe", după cum nu orice profesor poate lucra la fel de bine în toate cele patru direcții.

abordare umană și personală a copiilor

În centrul programului educațional, în acest caz, ar trebui să existe un set de calități personale ale fiecăruia dintre cursanților ai copii.La școală nu există decât un singur scop specific - de a trezi punctele forte interioare latente și talentele episcopie, să le aplice la dezvoltarea armonioasă a tânărului.În această abordare, următoarele idei prevalează:

• Personalitate plasat "în prima linie".Aceasta depinde de caracteristicile sale particulare ale procesului de învățământ în ansamblu.Astfel, tehnologiile orientate spre personalitate în școală a sugerat utilizatorii maximă a procesului de învățare a elevului însuși.
• relație pedagogică cu elevii trebuie să fie cât democratic.Profesor și student - parteneri egali, în loc de master și slave.
• spune "nu" ca o metodă de constrângere directă, care oferă de multe ori un efect real pozitiv pe termen lung.
• abordare individuală nu este doar binevenit, dar, de asemenea, este principala metodă care este utilizat în procesul de predare.
• În plus, tehnologiile orientate pe elev (Yakimanskaya în special) includ nevoia de a explica copilului noțiunile de "persoană", "libertatea individuală."

didactic activarea și dezvoltarea

întrebare de bază: ce și cum de a preda elevilor?În acest caz, conținutul real al curriculum-ul este doar un instrument pentru o dezvoltare dinamică și armonioasă a salon, și nu ca singurul gol al școlii.Pe scară largă utilizate de studenți pozitive de stimulare.Este necesar să se adopte metode de predare care stimuleaza direct pe copii să învețe ceva nou.

Îmbunătățirea procesului educațional trebuie să se bazeze pe idei de predare, care sunt descrise în lucrările lui Rudolf Steiner, VF Shatalov, SN Lysenkova, P. Erdnieva, și alți profesioniști care azi general recunoscute "Underground"metoda didactică.Conceptul

de

În acest caz, tehnologiile educaționale orientate spre elev reflectă tendințele majore răspândită în școală modernă: școală

• nu ar trebui să fie doar o sursă de cunoaștere, dar, de asemenea, un mijloc de educare a tinerei generații.În principiu, cunoscut și profesori sovietice, dar astăzi despre această funcție importantă într-un fel uita mereu.
• Ca în toate exemplele anterioare, identitatea elevului este necesar să se acorde o atenție principal.
• educația sexuală ar trebui să fie umaniste la adolescenti ar trebui să promoveze idei universale ale umanismului și compasiune.
• Este important să se dezvolte abilitățile creative ale fiecărui copil, fără excepție.Școli
• din centrele regionale este necesar să se acorde o atenție la revigorarea tradițiilor și obiceiurilor de națiuni mici naționale, dintre care reprezentanți locuiesc acolo.Educație colectivă
• trebuie combinată cu o notă personală.Obiectivele
• ar trebui să fie pus pe sarcini simple la complexe, evaluarea în mod adecvat abilitățile fiecărui elev în parte.

pedagogization

istoric, ceea ce școala a devenit, probabil, cea mai importantă instituție socială, a cărei valoare nu este dificil de a supraestima.Împreună cu familia și mediul social este, este cel mai important factor care determină dezvoltarea în continuare a individului.Rezultatele

acestei formațiuni sunt determinate de o combinație a tuturor celor trei factori.Aici ajungem la semnificația acestei metode, care, din nou, a fost mult timp folosit de către profesori nativi cu experiență.Vorbim despre importanța extremă a interacțiunii cu părinții și organizații comunitare, deoarece acest lucru va crea mediul cel mai favorabil pentru formarea calităților personale ale copilului.

Caracteristici muncă în grădiniță

Așa cum am observat deja, sunt, de asemenea tehnologii orientate spre personalitate în grădiniță.Desigur, în acest caz, are propriile caracteristici specifice care trebuie luate în considerare în acest proces.

predomină astăzi sunt high-tech, care sunt comune în fiecare strat de o societate modernă.Sarcina profesorului este că, chiar și în avantajul grădiniță tehnologiilor educaționale interactive.Acest lucru va interesa imediat copiii, să le dea un stimulent pentru studiul independent al temelor propuse.

importanță fundamentală este poziția copilului în procesul educațional.Furnizorul trebuie să adere la o credință simplă: "Nu acolo, nu peste el, și împreună!" Scopul acestei abordări - în orice mod posibil pentru a promova dezvoltarea armonioasă a personalității auto-suficiente, încrederea în sine, de a scăpa de complexe, care împiedică în mare măsură trecerea procesului educațional normal.Sarcină principală

al educatorului în grădiniță este formarea unui fel de cercetare de gândire în copilul, capacitatea de studiu independent, conștientă și eficientă a lumii din jurul lui.Ar trebui amintit faptul că principala metodă de lucru ar trebui să fie educatori, soluții tehnologice unele probleme practice într-un mod ușor, jucăuș.Aveți nevoie pentru a oferi copiilor unele sarcini care pot fi rezolvate cu ajutorul experimentelor interesante și incitante.

principalele metode de lucru în grădiniță

Ce metode și tehnici ar trebui să fie, prin urmare, ghidate?Să le înscrie în detaliu:

• Conversații "tip euristic", în care copiii practică poate verifica exactitatea materialului profesor povestit.
soluție
• de toate natura problematică a problemelor apărute "on the fly", fără strângere.În caz contrar, copilul poate pierde interesul in subiectele de studiu.Monitorizarea constantă
• a lumii înconjurătoare.
• procese de modelare care au loc în mod constant în natură.Declarația
• de experimente similare.
• toate rezultatele experimentelor și experimente ar trebui să fie înregistrate în formă de desene colorate, detaliate.
• Dacă este posibil, aveți nevoie pentru a aduce la pliante de calitate de clasă, includ o înregistrare de sunete ale naturii.Furnizor
• trebuie să ofere cursanților imita aceste sunete, jocuri tematice.Descrieri Accentul
• trebuie să se facă cu privire la dezvoltarea de exprimare artistică, care permite precise și frumos exprima gândurile lor, nu se împiedică.Deci, le-a dezvoltat și dicție corectă, care este cu siguranță util pentru om, și în toate perioadele ulterioare ale vieții sale.
• Setarea situații reale care necesită metodele lor de permisiuni creative.
• exerciții Diverse muncă.

Deci ne-am uitat la ceea ce ar trebui să fie caracterizate prin utilizarea corectă a tehnologiilor orientate spre personalitate în instituțiile de învățământ moderne și grădinițe.