Myslenie mimo krabici dnes - najdôležitejšie mechanizmus pre vývoj každého človeka.V tomto ohľade, sa zobrazí hlavná úloha zabezpečiť podmienky pre tvorbu študentov ich osobnosti.
hľadanie inovatívnych spôsobov, ako časovo náročné, vyžaduje od učiteľa ako množstvo času a práce.Avšak úroveň rozvoja dosiahnuté študentov - hlavná cena pre učiteľov.To môže byť zaujímavé pre vštepovať osobitný predmet, zodpovedajúce hodnotenie študentov ich obmedzenia, čo znižuje psychickému stresu zažívajú triede, zlepšovanie kvality znalostí, zriadenie osobitný vzťah dôveryhodnosti študentov a učiteľov.Všetky vyššie uvedené je dosiahnuté prostredníctvom skriňového techniky.
Case technológie vo vzdelávaní: všeobecná charakteristika
Základom názvu metódy je latinský termín "udalosť".To sa premieta do nezvyčajné, komplikované veci.Podľa inej verzie je názov odvodený od anglického prípadu - aktovky, kufor.Case technológie vo vzdelávaní - rad konkrétnych prípadových štúdií, ktoré sú určené na základe faktických údajov pre ďalšiu analýzu v rámci školenia.Pri zvažovaní týchto situácií, sa študenti učia tímovú prácu, naučí analyzovať, aby sa prevádzkové rozhodnutia manažmentu.
Hlavným rysom procesu učenia pôsobí ako precedensy, inými slovami, reálnych životných situáciách, ku ktorým došlo v minulosti.
existujúcich označenie považovaný za technologickú
príklad, v zahraničných publikácií našiel nasledujúce názov metódy:
- podnikateľské príbehy;
- posúdiť situáciu;
- metóda prípadov.
Naše publikácie vzťahujúce sa na spôsob podávania správ takto:
- hry (prípadová štúdia);
- metóda prípad;
- obchodnej situácie;
- prípadové štúdie (prvýkrát predstavil koncept amerických výskumníkov J. Wilson, George. Atkinson v roku 2001).
Case technológie vo vzdelávaní: čo to je?
Jeho podstata spočíva v organizácii procese učenia pomocou popisov špecifických situáciách.Case technológie vo vzdelávaní zahŕňa študentom pochopenie reálnych životných situáciách, ktorých zverejnenie by odráža konkrétny praktický problém, a aktualizuje príslušnú sadu vedomostí požadovaných pre učenie pri riešení problémov.Ten istý problém nemá žiadne definitívne riešenie.V prípade, že akcie alebo sa objaví v popise, ktorý následne je potrebné uvažovať o (účinnosti následkov), alebo sú ponúkané ako spôsob, ako riešiť problémy.Avšak, bez ohľadu na výsledok určitého modelu rozvoja praktických opatrení je vždy predstavovaný ako účinný prostriedok tvorby profesionálnych kvalít študentov.
Case technológie vo vzdelávaní - nástroj, ktorý umožňuje použiť existujúce teoretické poznatky k riešeniu praktických problémov.Táto metóda umožňuje rozvíjať nezávislé myslenie študentov, schopnosť počúvať, a do budúcnosti zvážiť alternatívne názory a vyjadrovať svoje argumenty.Prostredníctvom judikatúry technológie majú študenti možnosť ako dokázať a zlepšiť svoje odhady, analytické schopnosti a učiť sa tímovej práce a hľadanie racionálne riešenie existujúcich problémov.
Čo robí túto metódu?
ako interaktívna metóda, prípad-technológie vo vzdelávaní je väčšinou pozitívne emócie z radov študentov a poskytuje im možnosť rozvíjať teoretické vedomosti a praktické zručnosti majstrovstvá.To má vplyv na profesionalizáciu študentov, podporovať ich dozrievania, tvorbu záujem, pozitívna motivácia k učeniu.Zároveň Case technológie vo vzdelávaní (definícia bola predložená už skôr), a pôsobí ako mentalitu učiteľa.Dalo by sa povedať, že je jeho špecifický paradigma, ktoré vám umožní myslieť a konať inak, obnoviť svoje existujúce tvorivý potenciál.
Požiadavky, ktoré musí spĺňať dobrý dôvod
Case technológie vo vzdelávaní - príklad vziať z reálneho podnikania, je informačný proces, dáva príležitosť zamyslieť sa nad situáciou.Má sa za to, že prípad je povinný splniť určité požiadavky:
- v súlade s výslovným cieľom vytvoriť;
- ilustrujú niektoré aspekty hospodárskeho života je;
- za relevantné;
- podporovať analytické myslenie;
- majú inú variantu tohto riešenia;
- mať zodpovedajúcu úroveň obtiažnosti;
- nie rýchlo zastaralo;
- ukazujú typické situácie;
- vedú k diskusii.
podstatou učenia prostredníctvom tejto metódy je poskytnúť každému študentovi ich možnosti na základe dostupných poznatkov a skúseností, intuície.Napríklad, niekto si myslí, že o zmene rodinného stavu CEO maličkosť, druhá, sprevádzaný svojimi skúsenosťami, považuje túto skutočnosť rozhodujúca.
Vlastnosti metódy
známe, že existuje šesť:
- kolektívne vypracovanie racionálne rozhodnutie.
- Existencia jediného cieľa.
- podarilo prítomnosť emočného stresu študentov.
- modelu prítomnosť je sociálno-ekonomický systém, ktorého stav je považovaný v nejakej diskrétne časové obdobie.
- multiplicity riešenia (v podstate neexistuje jediné riešenie).
- existenciou spoločného evaluačných aktivít.
Technologické rysy metódy
Sú šiestich:
- Case technológie vo vysokoškolskom vzdelávaní - je špecifický druh výskumných techník (analytické).
- považované metóda funguje ako kolektívna technológii učenia, je nevyhnutné časti skupinovej práce a vzájomnej výmene informácií.
- To možno považovať za synergické technológie, ktorého podstatou zasadzuje Výcvikové postupy ponorenie celej skupiny v konkrétnej situácii, násobia účinky tvorby znalostí, objavy zdieľanie insaytnogo osvetlenie a tak ďalej.
- Case technológie vo vzdelávaní (anglická verzia názvu spôsobom uvedeným vyššie), integruje rad technológií rozvoj vzdelávania, vrátane postupov pre skupiny, kolektívne, individuálne vývoj a formovanie všestranný osobných kvalít študentov.
- Pôsobí ako špecifický rôznych konštrukčných techník.Na rozdiel od svojej jednoduchej podobe, v rámci tejto metódy je vznik problému, spolu so spôsobmi svojho rozhodnutia na základe prípadu, ako reproduktor a mandát a zdroj informácií na účely pochopenia najúčinnejšie alternatívy opatrenia.
- Táto metóda sa zameriava na významné úspechy tejto technológie ako "vytváranie úspechu."To zahŕňa činnosti zamerané na zlepšenie študentov s dôrazom na ich úspechy, podporu úspechu študentov.Priamo úspech - jedným z dominantných síl metódy, rovnako ako vytvorenie stabilnej pozitívna motivácia, zvýšenie kognitívne aktivitu.
považované technológie ako súčasť základnej školy
Case technológie vo vzdelávaní (na základnej škole, napríklad) - generický názov vzdelávacie technológie, čo je metóda pre analýzu situácie.To zahŕňa podstatné individualizáciu celého vzdelávacieho procesu na základe aktívnej polohy na strane študentov v rámci výučby.
teda Princíp technológie spočíva v zostavovaní individuálneho plánu na začiatku učenia, zabezpečenie každého študenta z prípadu, ktorý obsahuje balík predpisov, vzdelávacie máp, odporúčaní o šírení vzdelávacích materiálov, rovnako ako kontrolných otázkach, self-testy, kreatívne, praktické úlohy.Počas štúdia materiálu môže študent požiadať o radu učiteľa.
vyvinul tzv questy (úlohy hra forme) s cieľom maximalizovať integráciu internetu v rôznych akademických predmetov.Tie pokrývajú samostatne brať problém, tému, školský predmet.Výsledkom ich práce - príprava žiakov základnej školy prezentácií.
Questy questy
Môžu byť vo forme:
- prerozprávanie - preukázať povedomie o témach študoval na základe príspevkov získaných z najrôznejších zdrojov, v inej forme: Príbeh, prezentácie, plagátu;Plánovanie
- , dizajn - vývoj projektu alebo plánu na základe stanovených podmienok;
- kreatívna úloha - tvorivej práce konkrétneho žánru film, báseň;
- hodnotené - odôvodniť osobitnú hľadiska;
- rôznych štúdií - štúdia o najrôznejších javov, fakty, objavov na základe unikátnych on-line zdrojov.
vývoj reči u detí predškolského veku etiketa pomocou metódy
vhodné pripomenúť, že reč etiketa - súbor pravidiel slovného správania, ktorá definuje vzťah rečníkov, založené na situáciu komunikácie.To zahŕňa: výzva, pozdrav, známosť, upútať pozornosť, vyžiadať pozvánku, odmietnutie, prijatie, sťažnosť, ospravedlnenie, súcit, gratulácie, nesúhlas, vďačnosť, odpustenie a tak ďalej.
tvorba jeho zručnosti slúži neoddeliteľnou súčasťou celkovej práce na vývoji detskej reči.MLA - obohatenie reči slová, štruktúr, ktoré sú potrebné v každodennom živote.Zavedenie radu detí predškolského veku na reč etiketa slov a obohacuje aktívnu slovnú zásobu, a upozorňuje na využívanie týchto foriem, výrazy, pomáha vyberať vhodné jazykových prostriedkov v konkrétnej situácii.
Case technológie v predškolskom vzdelávaní umožňuje generovať všetky tri hlavné komponenty reči etikety:
- Zvládnutie inú verziu vzorca.
- viac podrobne ich "nasadenie".
- Podpora vzorkách benevolentný intonáciu, výrazy tváre priateľské.
Case situácie - prípad, v ktorom opisuje zvláštnej situácii, problém je formulovaná, sa navrhuje, aby nájsť spôsob, ako to vyriešiť.Predškoláci Po konzultácii s problémom na vlastné analýzy situácie sa vykonáva, potom je problém diagnostikovaný, dať hlas na myšlienky, riešenia v rámci komunikácie s vrstovníkmi.
metódy Case technológie
je šesť:
- metóda incidenty (nezávislý vyhľadávanie informácií, ich zber, triedenie, analýza);
- herný dizajn (proces tvorby alebo zlepšenie projektu: výskum, hľadanie, tvorivé, analytické a prognózovania);
- metóda analýzy obchodnej korešpondencie (pracovné dokumenty, doklady, ktoré sa vzťahujú na konkrétnu organizáciu, problém situácie);
- situačný hra na hrdinov (vytváranie skutočného dramatizácia historické, právne, sociálne a psychologickú situáciu, nasleduje hodnotení akcií, správanie účastníkov);
- prípadové štúdie (analýza situácie skupiny, rozvoj rôzne varianty problémov, hľadaní praktických riešení, hodnotenie návrhov algoritmov, výber z najlepších);
- spôsob diskusie (výmena názorov v súlade s pravidlami).
