utbildningssystem runt om i världen är mycket konservativ.Teknik utbildning har inte förändrats sedan Herbart, som föreslog klasslektionssystemet.Detta system, samt diagram över lektionen erbjuds av samma Herbart i moderna skolor håller fortfarande.
innehållet i utbildningsprocessen, naturligtvis, har förändrats och nya metoder för utbildning, men paradigm som antogs i artonhundratalet, som kan betecknas som en "lärare - en handledning (som är modern mening är hela systemet av läromedel) - eleven", oförändradoch det är osannolikt inom den närmaste framtiden i detta avseende kan vara något nytt - alltför bekant etablerat system.
Således kan vi ansvarsfullt säga att alla är väldigt ofta klingande påstående att studenten ska bli föremål för utbildning för att bli föremål för den pedagogiska processen, och det finns bara uttalanden som inte genomförs i praktiken.
Trots några nya tekniken utbildning gradvis börjar tränga in i undervisningen.Trots att en lärare som tog examen för 150 år sedan, i vår tid kan komma in i klassrummet och tyst hålla en lektion (enligt den amerikanska läraren Connie Stout), datautbildning, som förekommit, har allt förändrats i utbildningsprocessen nogmycket.
skolans roll som kärna, den grundläggande enheten i utbildning, är extremt hög i dagens samhälle.Här är bara en summa ganska paradoxal situation där skolorna till den mest lyhörd för alla begäranden i det moderna samhället är konservativ och inte överföra vetenskapliga och tekniska framsteg i sina väggar.Detta innebär att inlärningsteknik i princip inte uppdateras så ofta inte hittar svaret i hjärtat hos lärare.
Modern teknik i skolan fortfarande långsamt tränga in i inlärningsprocessen, för i dag är nästan alla utvecklade länder har insett att radikalt reformera utbildningssystemet är nödvändigt.Och det är nödvändigt att göra det till en student eller en elev i skolan i själva verket har blivit en viktig siffra i utbildningsprocessen för att lära banala slutligen förvandlas till en process av aktivt lärande.
Dessutom är många kända människor tror att styrkan i de kunskaper som förvärvats i skolan är inte viktigt, eftersom denna kunskap blir föråldrade ännu snabbare än vad de har tid att lära eleven.Det är därför du kan deklarera med fullt ansvar att det traditionella utbildningssystemet är extremt ineffektivt, eftersom det ger den föråldrade, mycket genomsnittliga, och insamling av värdelös information som eleven av skol- eller universitetsstudenter glömmer strax efter balen.
mycket viktigare om unga människor som kommer in i ekonomin kommer att kunna arbeta självständigt med informationen för att förbättra sina kunskaper och förvärva nya, och inom många olika områden, och även befälhavaren, helt oberoende, det nya yrket, eftersom dessa kunskaper är nödvändigaNu för framgång i arbete och aktiviteter.När det gäller den grundläggande skolkunskap, då är det möjligt att säga med en high school fysiklärare: "Att känna till formeln är inte nödvändigt.Mycket viktigare är att veta var man hittar dem och hur man använder dem. "
En teknik utbildning i grundskolan måste också förbättras, eftersom de "nya" undervisningsmetoder i grundskolan, och växt "uppifrån" och att rita cirklar i anteckningsböcker, samt några "reformer" som genomförs av det ryska ministeriet för utbildning, kan det ledahela "mental försvagning" av modern utbildning.
