Professional tillväxt - är den interna behov av individuell utveckling.Inre drivkraft person för vilken i sin målsättning aktivitet öppnar resursen av personlig frihet.Det får en speciell innebörd i begreppet pedagogik.Eftersom det hålls professionell pedagog kan det bästa sättet att "hook" i början av barnets personlighet, att hjälpa honom att smaka glädjen av utvecklingsprocessen.
Professional tillväxt - inhemska behov och yttre nödvändighet
Det finns ett system för professionell utveckling.Dricka det kan vara annorlunda.De flesta utbildningar uppfattas som yttre nödvändighet som tas ut på planen, eller industristandarder, eller en såpass myndigheterna.I detta fall, processen som extern voprinimaetsya nödvändighet.Det händer ofta att den föreskrivna tiden professionell utveckling blir förlorad.Ibland är det används med nöje och förströelse.
att bearbeta nytta, du behöver för att bli en professionell tillväxt behoven hos yrkesverksamma.Och inte bara i materiella incitament.Snarare är det en bonus snarare än ett mål för en professionell (i ordets rätta bemärkelse) utveckling.
ökad kvlifikatsii förvandlas till en levande process av utveckling?
Till extern nödvändighet sammanföll med de inre mänskliga behov måste tillgodoses flera grundläggande villkor:
- Det är viktigt att professionell utveckling har expanderat gränserna för den personliga erfarenheten av personen.
- Vid framställning av utbildningsplanen, är det önskvärt att kräva en specialist och att korrelera dem med intressen i organisationen.
- resultat kvlifikatsii hastighetsökning genomförs i praktisk tillämpning, i form av produkten.Att det är grunden för bedömningen av den professionella utvecklingen.
Hur man mäta resultaten av den professionella utvecklingen
vid vilken tidpunkt dyatel'nosti dagligen och planerad utveckling tryggt kan säga att detta är det, har det hänt?Och om en sådan utvärdering i princip?
Ha en bra grundsats i personlig utveckling, som säger att en person utvecklar i jämförelse med sig, vid olika tidsintervall sin personliga historia.Som ett resultat av avancerad utbildning möjligt och dessutom är det nödvändigt att utvärdera sin professionella utveckling.För att göra detta, befintliga metoder, såsom aktiviteter självkännedom.Som andra former av "Individer" kan införa utvecklingen av en handbok, som den praktiska tillämpningen av den teoretiska kursen, som erhållits inom ramen för utbildning, - utveckling av den experimentella metoden i institutionens intresse.
visar lärare - elev innebär att motivera
i utbildningsmiljöer ofta finns det en viss professionell patologi: alltid lära och att rätt.Det är den värsta formen av pedagogisk ektremizma.Det säkraste sättet - att vara en verklig person med förmåga att ständigt lärande.Och först av allt - hos barn.Exakt.Sokratiska metoden inte har annullerats.Principen om "låt oss säga att du har rätt" - den absoluta godkännande av misstag.Och på nästa steg i processen - tillsammans med sina elever hitta vägen till sanningen.
Professional tillväxt - expanderande horisonter att finna lösningar som är förenliga med isitinnogo elever, snarare än processen för teknisk överföring av information från olika källor.Resultatet kan utvärderas av eleverna som motivation i arbetet med att finna en lösning snarare än att försöka "gissa" vad som krävs av den lärare.Professionell tillväxt mäts genom resultaten av student lärare.Regeln är känd sedan antiken.
Trainee lärare bör överträffa
kompetensutveckling för lärare som ett resultat visar sig i elevernas motivation att lära.Och om en elev argumentera med läraren i ett försök att bevisa att han är rätt, kan vi vara glada - målet är uppnått, och bör åtnjuta resultatet!Detta är det bästa resultatet av professionalism av lärare.Ack, i vår traditionella skola med en konservativ chef för standardsystem och inte alla lärare är villiga att höra det, och ju mer att fatta ett sådant läge.Därför, när det är en fråga om "nuvarande generationen", med sin förmåga att tänka i bilder och serier, fråga att ställa lärare: "Vilka är de?"
personlig och professionell utveckling i ett system av pedagogik - den grundläggande principen om utveckling.Detta område lider inte formalism och statisk.Till att börja förändra samhället bör vara att utbilda en ny generation av lärare som har möjlighet att ersätta den tråkiga monolog av en levande dialog med eleven.Möjligheten att bygga en kvalitet meddelande ligger i förmågan och graden av öppenhet i andlig lärare.Denna kvalitet är inneboende hos människor, kan användas för kontinuerlig självförbättring.Förstörelse av standarder och flexibilitet - det är så Mästaren.
