gelişme her yaş ve sahne kendi özellikleri vardır.Örneğin, "Ben" 3 yaşındayken insan ifadesi, ergenler, dünyevi bilgelik ve eski nesil deneyimi arasındaki karşı cinse karşı ilgi ve cazibe.
Yaş genel başkalarıyla ve davranışları ile onun karakteri, eylemleri, ilişkileri insan etkisi bulunmaktadır.Bir adam her o yaş zihinsel fonksiyonları ve kişilik özellikleri için karakteristik karşılık, onun oluşumunda belli bir yaş dönemleri geçirir.Onlar, tüm eylemler için temel teşkil hayatında önceliklerini tanımlar.
kısaca ilişki yaş özelliklerini ve kişilerarası ilişkiler düşünün. "
erken çocukluk itibaren, çocuk başkaları ile iletişim öğrenir.Kişilerarası ilişkilerin tüm bu kürenin - ilk gülümseme, annesi, duyguları, yeni arkadaşlar ve kız ilk tezahürü hitaben.
bebeklik döneminde çocuklarda (altı aylıktan civarında) etrafında insanlar için sevgi görünmeye başlar.Çoğu durumda, çocukların çoğu diğer akraba ve arkadaşlarına daha sonra annesine bağlı ve vardır.Çoğu eki, hiçbir gülümseyen annenin çocuğun huzurunda ile karakterize az ağlıyor, daha çok şey Babbles ve hiçbir alarmı gösterir.Bu çağda yetişkinlerle
duygusal iletişim bebek için birincil ve baskın bir faaliyet dönemi olur.Ortak faaliyet sırasında en sık ortaya çıkan bebek, yeni çıkarlarının birinci yılın sonunda
.Çocuk dünyası gerçeği okuyan, anlayan temellerini keşfeder.Konuşmayı öğrendikten sonra, o çevredeki nesnelerle ilgili bir çok soru sorar, bazen de yetişkin uyku.Bu onun yaşı özelliklerini yansıtmaktadır.Onun yaşıtları - çocuğa okul öncesi çocuğun tanımı ile
yeni bir ortam var.Ve onlarla birlikte iletişim temelleri oyunda yerleştirilir.Çocuk oyun, yeni sosyal rodyum içine dalar.Ve neredeyse ilk kez "hak ve yükümlülükler" kavramları ile karşı karşıya.Çocuklar için bu yaş bu takımda yer alacak neyi önemli bir yönünü haline gelmektedir.Gelecekte, bu onun karakteri etkileyebilir ve onun aynı yaştaki daire gibi sonraki yaşamında akranları ile iletişim, o bir lider ve "çekme çubuğunu" olarak olabilir.Öğrencilerin
Çağı özellikleri de yetişkinler ve yaşıtları ile olan ilişkisini etkiler.Öğrenci - okul çocuk ustaları yeni bir rol gelmesi ile.Ve onun oyun sınıf arkadaşları değil, aynı zamanda bir öğretmen değil, sadece iletişim önemli bir rol.İlk başta, çocuk sadece tüm gereklerini yerine getirmek için nasıl öğreniyor.Ama yavaş yavaş sıradan hale gelir ve artık böyle önemli bir yer almaya başlar.Ergenlik döneminin en zor dönem başkaları ile ilişkiler özellikle önemli bir yer işgal bir okul haline gelir.Yetişkinlerle ve yaşıtlarıyla: İletişimin iki alanda dikkat çekti.Öncü rolü, tabii ki, akranları verilen.Akrabalar ve arkadaşlar, yanı ve diğer yetişkinler, arka plana kaybolur.O dedi, ve arkadaşlar bu yaşta çocuğun yetişkin söylediklerini daha önemlidir düşündüm.Genç toplu svertnikov içinde "durum yapmak" kurmak ve büyük bir arzu yaşanıyor.Onun için bu kez ve deli ve arkadaşlarım bakmaya başlar gerçeğine yol açan bir dostluk daha az önemli değildir.Eski genç sıklıkla itaatsiz olmak ile ilgili olarak, uzlaşmazlığı ve isteksizlik kursu, can sıkıcı ve bıkkın ebeveynlerin ve öğretmenlerin, bu göndermek için.Karşı cinsle ilgi ve cazibe zaniyamyut bu çağda önemli bir yer.Bir arzu ile bu çağda davranış
önde gelen güdü yoldaşlarının güvenilirlik, saygı ve ilgi kazanmak için takım akranları kendini kurmak için.Dostluk ve sevgi -
en önemli iletişim iki yüzüdür ergenlik gençlerin bir döneme girmek için.Yaş özelliğinin yanında ve neden.Ancak, bu dönemde ve özel bir rol bir öncelik haline geliyor self-determinasyon, olur.Başkaları ve eşitliğe saygı duygusu ile karakterize bu yaş için.Birçok çocuk bulanık özellikler ve ilişkiler giderek, yetişkinliğin gölge olma insanların ilişkileri sistemine damgasını koyar birçok farklı sosyal rolleri ile yüzleşmek zorunda yetişkinlik içine gerçekten hareket ediyor.
ilişki kavramları yaş özellikleri ve süreklilik kişilerarası ilişkiler ve insan hayatının önemli dönemleri bütün zincirinin geliştirilmesi.
